DET VIGTIGSTE PUNKT:
Adfærdsmæssig hæmning er et temperament, der har været forbundet med udvikling af social angstlidelse. Adfærdsinhibering (BI) relaterer sig til tendensen til at opleve uro og trække sig tilbage fra ukendte situationer, mennesker eller miljøer. BI er et stabilt træk hos en delmængde af børn. Begrænset forskning tyder på, at det kan reducere stabiliteten af BI at hjælpe børn med at føle sig selvsikre og uafhængige i sociale miljøer.
DETALJER:
Adfærdsmæssig hæmning og social angst
En voksende mængde forskning er dedikeret til at undersøge forholdet mellem personlighedsstile i barndommen og senere udbrud af angstlidelser. Adfærdsmæssig hæmning er en personlighedsstil, der er blevet undersøgt indgående og knyttet til udvikling af angstlidelser i voksenalderen, især social angst. Nogle undersøgelser (f.eks. Chronis-Tuscano et al., 2009) har rapporteret om en forbindelse mellem adfærdsmæssig hæmning i barndommen og senere udvikling af social angstlidelse. En undersøgelse (Schwartz et al., 1999) viste, at af børn, der blev klassificeret som hæmmede i 2-årsalderen, rapporterede 61 % af disse børn sociale angstsymptomer i 13-årsalderen, mens 27 % af dem, der blev klassificeret som uhæmmede i 2-årsalderen, rapporterede sociale angstsymptomer. Andre undersøgelser har antydet, at social undgåelse og frygt i barndommen er forudsigende for social fobi i gymnasiet.
Hvad er adfærdsmæssig hæmning?
Adfærdsmæssig hæmning er en personlighedsstil eller et temperament, der vedrører tendensen til at: 1) at føle uro eller frygt og 2) at trække sig tilbage, når man står over for nye miljøer, situationer eller mennesker. Børn, der udviser adfærdsmæssig hæmning, har en tendens til at være bange, ængstelig eller ubehagelig i ukendte situationer og har en tendens til at stoppe med at lege og trække sig tilbage, når de er i nærheden af ukendte mennesker. Disse børn har en tendens til at være meget opmærksomme på deres omgivelser i disse ukendte situationer. De har ikke tendens til at nærme sig nye mennesker, situationer eller genstande.
Stabilitet af adfærdsmæssig hæmning i løbet af barndommen:
Studier har undersøgt, om tendenser til adfærdsmæssig hæmning ændrer sig eller forbliver stabile hos børn over tid. Disse undersøgelser har vist, at børn typisk, efterhånden som de bliver ældre, lærer de at reagere på mere varierede måder som reaktion på nye situationer. På den anden side har nogle af de børn, der viser adfærdsmæssig hæmning tidligt i barndommen, en tendens til at fortsætte med at vise disse tendenser gennem hele barndommen. Med andre ord viser en delmængde af børn en stabil adfærdsmæssig hæmning gennem hele barndommen, mens andre børn viser meget større variabilitet i adfærdsmæssig hæmning og ikke viser disse tendenser senere i barndommen.
Hvilke faktorer påvirker stabiliteten af adfærdsmæssig hæmning?
Der har været lidt forskning om faktorer, der reducerer stabiliteten af adfærdsmæssig hæmning gennem barndommen. Nogle få undersøgelser tyder på, at nogle omsorgsstrategier kan være nyttige med hensyn til at reducere stabiliteten af BI. Specifikt kan en omsorgsstil, der tilskynder børn til at udvikle uafhængighed og selvtillid, hjælpe børn med at reducere deres angst i nye sociale miljøer. Mere specifikt kan omsorgspersoner give børn mulighed for at deltage i sociale aktiviteter og for at udmærke sig i disse sociale aktiviteter. Nogle få undersøgelser tyder på, at når omsorgspersoner er overreagerende (dvs. yder hjælp, når et barn ikke har brug for hjælp) eller pålægger kontrol, når det ikke er nødvendigt, kan disse strategier forstærke børns angst i nye situationer. Nogle forskere har den hypotese, at hvis man reagerer med hjælp, når det ikke er nødvendigt, sender man barnet det budskab, at dets angst var berettiget. Dette forstærker til gengæld tilstedeværelsen af angst i den pågældende situation. Sammenfattende tyder begrænset forskning på, at den bedste måde at tilskynde børn til at føle sig uafhængige og mindre bange i sociale miljøer er at hjælpe dem til at føle, at de ikke behøver at være afhængige af dem i disse nye situationer.
Læs hele artiklen på: http://bit.ly/PoHGHH
Ressource
Fox, N.A., Henderson, H.A., Marshall, P.J., Nichols, K.E., & Ghera, M.M.
(2005). Adfærdsmæssig hæmning: Sammenkobling af biologi og adfærd inden for en udviklingsmæssig ramme. Annual Review of Psychology, 56, 235-262.
Også citeret inden for dette afsnit
Chronis-Tuscano, A., Degnan, K.A., Pine, D., Perez-Edgar, K., Henderson, H.A., Diaz, Y.,
Raggi, V.L., & Fox, N.A. (2009). Stabil tidlig moderlig rapport om adfærdsmæssig hæmning forudsiger livslang social angstlidelse i ungdomsårene. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 48, 928-935.
Schwartz, C.E., Snidman, N., & Kagan, J. (1999). Adolescent social angst som et resultat af hæmmet temperament i barndommen. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38, 1008-1015.