I dag vil jeg skrive kursuskritikken for den rejse, som jeg har gennemgået i 5 uger.
Vælg en hovedidé, et kernebegreb, et emne eller en færdighed (eller et kombineret sæt af disse) fra dette kursus, som du mener, at du forstår bedre som følge af arbejdet med dette gruppeprojekt. Beskriv, hvad det er, og giv et specifikt eksempel på, hvordan projektet hjalp dig til at opnå en bedre forståelse af det.
Den hovedidé, som jeg forstod, var teambuilding. Ikke alle på holdet vil have den samme mening som dig. Alle er forskellige. Alle har en anderledes tankeproces. Alle har en anden tankegang. Derfor er de idéer, der foreslås af forskellige mennesker, forskellige. Jeg vidste f.eks. tidligere, hvordan man arbejder med Microsoft Powerpoint, men da vi alle sad sammen for at forberede præsentationen til opgaven, fik jeg lært mange nye funktioner i Powerpoint, som jeg ikke kendte tidligere. Det er ikke let at have med mennesker at gøre. Og det bliver endnu sværere at anerkende hinandens holdninger, når alle medlemmerne i teamet er fra forskellige lande. Folk i forskellige lande har forskellig kultur, forskellig baggrund, forskellig opvækst osv. Derfor er deres måde at tænke på også forskellig. Det var fantastisk, hvordan hver enkelt af os kom med innovative idéer. Hver enkelt af os bidrog forskelligt til projektet, men en ting, som var fælles for os alle, var, at hver enkelt af os ønskede at yde en 100 % indsats for projektet, og det er det, som jeg tror fungerede bedst for os alle sammen. Jeg lærte også forskellige websteder at kende, hvorigennem jeg kunne skabe prototyper for de idéer, som jeg havde visualiseret eller forestillet mig. Alt i alt tror jeg, at jeg lærte en masse om, hvordan man kan skabe synergi mellem forskellige perspektiver, som er helt forskellige fra hinanden.
Vælg en anden hovedidé, et kernekoncept, et emne eller en færdighed (eller et kombineret sæt af disse) fra dette kursus, som du mener, at du forstår bedre som følge af arbejdet med dette gruppeprojekt. Beskriv som ovenfor, hvad det er, og giv et specifikt eksempel på, hvordan projektet hjalp dig til at opnå en bedre forståelse af det.
En anden ting, som jeg lærte af dette projekt, var kreativitet og innovationsevne. Vi udførte forskellige aktiviteter, som forbedrede og forbedrede mine hjernegrænser til at tænke anderledes. Der var en aktivitet, hvor vi skulle forestille os, hvad der ville ske, hvis hospitaler blev vedligeholdt af virksomheder som Disney, Uber osv. Det var en sjov aktivitet. Det var fantastisk at vide, hvordan folk kom med forskellige idéer til det samme. Det fascinerer mig, hvordan mennesker kan tænke så meget og forestille sig på en så vidunderlig måde. Jeg føler, at vi har begrænset os selv til kun at følge de regler og normer, som samfundet har skabt, og derfor er vi holdt op med at forestille os ting. Innovation kan kun finde sted, når fantasi og kreativitet opstår.
I projektet skulle vi anvende kreative teknikker for at få det til at se godt ud og forske i vores persona. Vi kom med forskellige researchmetoder til at interviewe vores persona. En af de kreative researchmetoder, som jeg kunne lide, var den daglige rutineskabelon. Den havde en tidslinje, hvor den interviewede skulle udfylde sine daglige aktiviteter. Jeg syntes, det var en meget kreativ måde at interagere med en person på og få viden om ham/hende.
Derved fik jeg et bedre indblik i andre menneskers kampe og resultater og også i, hvordan folk fra forskellige lande tænker om deres regeringer.
Hvilken del af projektet var ikke nyttig eller føler du, at det ikke var af værdi at arbejde på dette gruppeprojekt. Som ovenfor, beskriv så godt du kan, og giv specifikke eksempler.
Jeg synes, at alle dele og aktiviteter i projektet var nyttige. Det hjalp os med at forme og kanalisere vores forskning og samle vores idéer. Men i nogle af aktiviteterne føler jeg, at vi spildte ressourcerne. Vi blev f.eks. bedt om at smide de ting væk, som vi brugte til at lave prototypen. Det kunst- og håndværksmateriale var fantastisk, og vi kunne bare have givet det til nogle skolebørn eller folk fra kunstafdelinger, så det kunne have fået en bedre anvendelse i stedet for bare at smide det ud. Der var tråde, ler, karton, forskellige farverige papirer, lim osv. Alle lavede prototyper af disse materialer, men vi blev bedt om at smide dem væk, når vi var færdige med aktiviteten. Alle disse materialer kostede et godt beløb, og jeg føler, at de kunne have været brugt til noget bedre. Vi kunne have givet det gratis til alle studerende eller fattige studerende, som ikke har råd til at købe alle disse materialer på vegne af MSITM-klassen af 2019. Det samme skete med lærredet til empatikortet. Vi var nødt til at smide det væk, efter at aktiviteten var slut. Jeg mener, at vi i stedet for at smide det væk kunne have brugt det på en eller anden måde.
En anden ting, som jeg følte, var, at nogle mennesker kun ønskede at gennemføre deres idéer i gruppeprojektet, hvilket vi til sidst forsøgte at overbevise ham/hende om, men at håndtere den situation var svært.
Sidst beskriver du de følelsesmæssige reaktioner, du havde undervejs, mens du arbejdede på dette projekt. Reflektér over de oplevelser, du havde med dine holdkammerater, instruktøren (mig) og processen i forbindelse med projektet. Føler du, at arbejdet med din gruppe bidrog til din læring og/eller til din glæde ved dette materiale? Forklar hvorfor eller hvorfor ikke.
Oh, jeg havde det rigtig sjovt i denne klasse. Især da Dr. Walls var så betænksom at skubbe fristen for opgaverne, da han fik at vide, at vi var overbebyrdet med arbejde. Design Methods var en klasse, hvor vi lærte på en meget let og let måde. Der var intet pres for arbejdet. Jeg følte heller ikke, at jeg blev overbebyrdet med opgaver, da halvdelen af opgaverne blev løst i klassen, når Dr. Walls gav mig tid efter undervisningen. Det hele gik meget glat.
Jeg nød gruppeprojektet fuldt ud…!!!!
Alle var så hensynsfulde, og gruppeprojektet føltes bare som en sjov aktivitet…. Jeg kunne også godt lide den måde, som Dr. Walls plejede at undervise på i klassen. Selv om jeg ikke er et morgenmenneske, og jeg var nødt til at stå tidligt op om morgenen til denne klasse, men jeg plejede at elske det.
Arbejdet med min gruppe bidrog helt sikkert til min læring. Jeg fik et bredere perspektiv, og den måde, jeg ser på tingene på nu, er anderledes. Alle gruppemedlemmerne plejede at mødes i Atrium for at arbejde med projektet, og det føltes godt, hvordan hver enkelt af os var så entusiastiske for at bidrage fra sin side. Når jeg nu ser tilbage på hele rejsen, føler jeg, at jeg har fået en masse viden på fem uger, hvilket ikke var muligt, hvis det ikke havde været for denne klasse.