CTC Math ist ein Online-Matheprogramm auf Abonnementbasis für den Kindergarten bis zur High School, das von dem australischen Mathelehrer Patrick Murray entwickelt und unterrichtet wird. Es ist als Kernprogramm für Mathematik gedacht, kann aber auch als Ergänzung zu anderen Mathekursen verwendet werden.
Für jeden Kurs werden die Lektionen in eine Reihe von „Streams“ oder großen Bereichen der Mathematik unterteilt, die dann wiederum in Themen innerhalb jedes Streams unterteilt werden. Jedes Thema hat dann eine bestimmte Anzahl von Lektionen. Im Kindergarten gibt es zum Beispiel vier „Bereiche“, und der erste (Zahlen, Muster und Algebra) umfasst acht Themen: Zahlen I, Zahlen II, Muster, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Brüche und Geld. Zu jedem dieser Themen gibt es eine Reihe von Lektionen. Das bedeutet eine Menge Inhalt für jede Klassenstufe.
Auf der Themenebene gibt es optionale diagnostische Tests, die entweder als Vor- oder Nachbereitungstests für alle Kurse bis hin zu Basic Math und Pre-Algebra (ein einziger Kurs) verwendet werden können. Mit diesen Tests können Sie herausfinden, ob Ihr Kind ein Thema bereits beherrscht und in die nächste Klassenstufe in diesem Fach wechseln kann. Sie können beide Tests auch als Abschlusstest verwenden, wenn ein Schüler die Lektionen zu diesem Thema abgeschlossen hat. Es gibt drei Formen von Diagnosetests: Kurztests, Standardtests und umfassende Tests. Beide Tests basieren auf demselben Fragenkatalog, aber die umfassenden Tests enthalten etwa doppelt so viele Fragen wie die Standardtests. Die Diagnosetests geben den Eltern oder Lehrern Aufschluss darüber, was ein Schüler weiß oder noch lernen muss, aber das Programm schreibt nicht automatisch eine Klassenstufe oder einen Kurs auf der Grundlage der Tests vor.
Der Grundkurs Mathematik und Voralgebra führt am Ende einiger (aber nicht aller) thematischer Abschnitte einen „Thementest“ ein. Dabei handelt es sich um einen Test, der ausgedruckt und offline ausgefüllt werden muss. Die Antworten werden dann in ein Online-Formular eingegeben und ausgewertet. Während diese Tests in diesem Kurs häufig vorkommen, sind sie in den Kursen der Oberstufe nur sporadisch zu finden. In Calculus gibt es keinen, in Algebra II und Trigonometry anscheinend nur einen, aber in Pre-Calculus und Geometry gibt es mehrere davon.
Im Menü finden Sie direkt unter den Diagnosetests die Lektionen zu diesem Thema. Wenn es auf den höheren Stufen keine Diagnosetests gibt, listet das Menü nur die Lektionen auf. Klicken Sie einfach auf die erste Lektion und beginnen Sie.
Jede Lektion beginnt mit einem kurzen Lernprogramm, das zwischen vier und neun Minuten dauert. Die Tutorien verwenden farbenfrohe Grafiken und Animationen, die von Patrick Murrays Stimme erläutert werden. Dadurch, dass nur eine Stimme zu hören ist, fühlt sich dieses Programm persönlicher und vorhersehbarer an als einige andere Programme, bei denen der Präsentationsstil und die Stimme häufig wechseln. Murrays australischer Akzent ist sehr gut verständlich. Das Programm verwendet in der US-Version die US-Währung, aber ich gehe davon aus, dass das Programm für die Teilnehmer in Großbritannien und Australien zumindest die Währungen dieser Länder verwendet.
Die Lektionen werden in kleinen Schritten unterrichtet, mit viel Übung zu jedem Thema. Das Programm ermöglicht es den Schülern, zurück zu gehen und Lektionen zu wiederholen oder zu einem anderen Thema vorzuspringen, wenn dies hilfreich ist.
Sie können eine einseitige Zusammenfassung jedes Video-Tutorials zum Nachschlagen oder Wiederholen ausdrucken, wenn Sie möchten. Leider gibt es für jedes Thema nur ein Lernprogramm, d. h. wenn ein Schüler ein in diesem Lernprogramm vorgestelltes Konzept nicht begreift, hat er keine andere Möglichkeit. Die Eltern müssen darauf achten. Wenn ein Schüler oder eine Schülerin ein bestimmtes Konzept nicht versteht, muss er oder sie möglicherweise etwas anderes als CTC Math verwenden, um dieses Konzept zu lernen. CTC hat wöchentliche Wiederholungsaufgaben hinzugefügt, die Ihnen helfen sollten, Schwachstellen sofort zu erkennen.
Nach dem Tutorium erhalten die Schüler eine Reihe von interaktiven Fragen. Die Schüler geben ihre Antworten in den Computer ein oder wählen mit der Maus eine Antwort aus. Das Programm bewertet sofort ihre Arbeit und verwaltet auch die Schüleraufzeichnungen. Sie können eine Seite mit den Aufgaben und ihren schrittweisen Lösungen ausdrucken, aber Sie können keine Arbeitsblätter mit ungelösten Aufgaben ausdrucken.
Manchmal müssen die Schüler im Unterricht Wörter eintippen, allerdings nicht für junge Lernende. Ein Lautsprechersymbol kann verwendet werden, um sich Fragen vorlesen zu lassen, was besonders für Nichtleser oder Leseratten hilfreich ist. Auf diese Weise können auch jüngere Kinder selbstständig arbeiten.
Wenn die Schüler nicht genügend Aufgaben richtig beantworten, können sie sich das Lernprogramm bei Bedarf noch einmal ansehen und dann eine andere Aufgabe in Angriff nehmen. Das Programm verfügt über eine riesige Datenbank und präsentiert eine oder mehrere zusätzliche Aufgaben, die sich von der ursprünglichen Aufgabe unterscheiden. So können die Schüler ein Konzept so oft üben, wie sie es brauchen. Wöchentliche Wiederholungsaufgaben helfen den Schülern, ihre Kenntnisse über den zuvor gelernten Stoff aufrechtzuerhalten.
CTC hat einen Fragenbank-Assistenten für die Klassenstufen 5, 6, 7 und 8 hinzugefügt (der QBW sollte für Algebra 1 und die unteren Klassenstufen vor Ende 2020 fertig sein). Mit dem QBW können Sie entweder interaktive Online-Fragensätze oder druckbare Arbeitsblätter erstellen, die Sie auf bestimmte Themen zuschneiden können. Sie können einen Schwierigkeitsgrad für die Fragen wählen und den QBW so einstellen, dass er eine bestimmte Anzahl von Fragen produziert oder für eine bestimmte Zeit läuft (bei interaktiven Online-Sets). Wenn Sie ein druckbares Arbeitsblatt erstellen, können Sie auf eine Schaltfläche klicken, damit das Programm Platz für die Bearbeitung der Aufgaben einfügt. Mit QBW können Sie so viel gezieltes Üben oder Wiederholen hinzufügen, wie Sie möchten.
CTC Math verschwendet nicht viel Zeit mit sinnlosen Animationen und „Lob“. Für jeden Themenbereich zeigt das Programm ein Belohnungsbandsymbol an, das je nach Leistungsstufe variiert: Bronze, Silber, Gold und Platin. Das Programm bietet auch Leistungszertifikate für jeden Bereich, die Eltern auf Wunsch ausdrucken können. Eltern können auf detaillierte Berichte zugreifen, in denen die behandelten Themen, die aufgewendete Zeit sowie die Quiz- und Testergebnisse aufgeführt sind. Berichte und Zertifikate können auch automatisch per E-Mail an die Eltern oder den Lehrer geschickt werden.
Der Umfang und die Reihenfolge in früheren Versionen des Programms war ein wenig anders als bei den meisten anderen Programmen, aber CTC hat die Themen so angepasst, dass sie jetzt auf einem ähnlichen Niveau wie bei anderen Programmen präsentiert werden. Denken Sie daran, dass Sie ein Kind jederzeit in eine höhere Klassenstufe versetzen oder es schneller durch die Lektionen gehen lassen können. Der Fragenbank-Assistent bietet jetzt eine zusätzliche Möglichkeit, den Schwierigkeitsgrad für jeden Schüler zu differenzieren.
Die ersten Kurse sind für den Kindergarten bis zur sechsten Klasse gekennzeichnet. Darauf folgen der Grundkurs Mathematik und der Kurs Voralgebra. Unmittelbar nach dem Grundkurs Mathematik und Voralgebra folgen die Kurse Elementares Messen und Elementare Geometrie. Die beiden letztgenannten Kurse behandeln Geometriethemen, die in der Regel vor dem Geometrieunterricht in der Oberstufe unterrichtet werden, so dass die Schülerinnen und Schüler alle drei Kurse absolvieren sollten, bevor sie die Oberstufenkurse in Angriff nehmen. Dafür sollte genügend Zeit zur Verfügung stehen.
Auf der Highschool-Ebene sollten die Schüler zusätzlich zu den Grundkursen die Kurse Trigonometrie und Vorkalkül belegen, wenn sie eine gründlichere Behandlung wünschen. Beachten Sie, dass die CTC-Mathekurse bis hin zu Calculus reichen.
Schüler aller Stufen müssen mit dem Rechnen mit Papier und Bleistift vertraut sein. Ältere Schüler müssen einige Aufgaben mit Papier und Bleistift lösen, um komplexe Probleme in CTC Math zu lösen. Aber auch jüngere Schülerinnen und Schüler müssen Gelegenheit zum Lösen von Problemen mit Papier und Bleistift erhalten, da CTC Math auf jüngeren Niveaus die Verwendung von Papier und Bleistift nur selten erforderlich macht. Der Fragenbank-Assistent löst dieses Problem, wenn Sie ihn zum Erstellen von druckbaren Arbeitsblättern verwenden. Diejenigen, die Kinder in den Klassenstufen eins bis vier haben und noch auf die Verfügbarkeit des QBW warten, können ein zusätzliches Arbeitsbuch, handschriftliche Aufgaben oder computergenerierte Arbeitsblätter zu geringen oder gar keinen Kosten verwenden.
Ich habe mich bei dieser Rezension hauptsächlich auf die Kurse für die ersten Klassenstufen konzentriert, da ich mit diesen am meisten vertraut bin. Ich weiß, dass sich einige Nutzer mit älteren Schülern darüber beschwert haben, dass das Material nicht ausreicht. Deshalb hat CTC Math weitere 194 Lektionen hinzugefügt, die meisten davon auf High-School-Niveau.
CTC Math bietet eine Reihe von Abonnements an: monatlich, sechs- oder zwölfmonatig. Außerdem gibt es eine Mitgliedschaft für einen einzelnen Schüler oder ein Familienabonnement für zwei oder mehr Schüler. Das Familienabonnement für zwölf Monate ist eindeutig das beste Angebot, vor allem, wenn Sie mehr als zwei Kinder haben! Jeder Schüler erhält ein individuelles Login, und das Programm verfolgt seine Fortschritte. Der Schüler hat während der Laufzeit des Abonnements Zugang zu allen Klassenstufen. Dies ist besonders wertvoll, da es schwierig ist, nur eine Klassenstufe zu finden, die alles abdeckt, was ein bestimmtes Kind lernen muss, und Ihr Kind vielleicht mehr als eine Klassenstufe in einem Jahr durchläuft.
Meiner Meinung nach ist CTC Math eine ausgezeichnete Option für Mathematik. Es ist einfach zu navigieren und sowohl bei den Übungen als auch bei der Präsentation der zu lösenden Probleme effizient. Die Tatsache, dass die Schüler bei Bedarf wiederholen und üben können, ist ein echtes Plus. Die Schüler können sich die Tutorien ansehen oder gleich loslegen und versuchen, die Aufgaben zu lösen, ohne sich die Tutorien anzusehen, wenn sie glauben, dass sie das Konzept bereits kennen.