Hauptpunkt:
Verhaltenshemmung ist ein Temperament, das mit der Entwicklung einer sozialen Angststörung in Verbindung gebracht wurde. Verhaltenshemmung (BI) bezieht sich auf die Tendenz, Angst zu empfinden und sich von ungewohnten Situationen, Menschen oder Umgebungen zurückzuziehen. BI ist ein stabiles Merkmal bei einer Untergruppe von Kindern. Begrenzte Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass es die Stabilität von BI verringern kann, wenn man Kindern hilft, sich in sozialen Umgebungen sicher und unabhängig zu fühlen.
Die Details:
Verhaltenshemmung und soziale Angst
Ein wachsender Teil der Forschung widmet sich der Untersuchung der Beziehung zwischen Persönlichkeitsstilen in der Kindheit und dem späteren Auftreten von Angststörungen. Verhaltenshemmung ist ein Persönlichkeitsstil, der intensiv untersucht wurde und mit der Entwicklung von Angststörungen im Erwachsenenalter, insbesondere sozialer Angst, in Verbindung gebracht wird. Einige Studien (z. B. Chronis-Tuscano et al., 2009) haben einen Zusammenhang zwischen Verhaltenshemmung in der Kindheit und der späteren Entwicklung einer sozialen Angststörung festgestellt. Eine Studie (Schwartz et al., 1999) ergab, dass von den Kindern, die im Alter von 2 Jahren als gehemmt eingestuft wurden, 61 % dieser Kinder im Alter von 13 Jahren soziale Angstsymptome aufwiesen, während 27 % der Kinder, die im Alter von 2 Jahren als ungehemmt eingestuft wurden, soziale Angstsymptome aufwiesen. Andere Studien deuten darauf hin, dass Sozialvermeidung und Ängstlichkeit in der Kindheit eine Vorhersage für Sozialphobie in der High School sind.
Was ist Verhaltenshemmung?
Verhaltenshemmung ist ein Persönlichkeitsstil oder Temperament, das sich auf die Tendenz bezieht,: 1) Kummer oder Angst zu empfinden und 2) sich zurückzuziehen, wenn sie mit neuen Umgebungen, Situationen oder Menschen konfrontiert werden. Kinder, die eine Verhaltenshemmung zeigen, neigen dazu, sich in ungewohnten Situationen zu fürchten, ängstlich zu sein oder sich unwohl zu fühlen, und neigen dazu, mit dem Spielen aufzuhören und sich zurückzuziehen, wenn sie mit unbekannten Menschen zusammen sind. Diese Kinder neigen dazu, ihre Umgebung in diesen ungewohnten Situationen sehr wachsam zu beobachten. Sie neigen nicht dazu, sich neuen Menschen, Situationen oder Objekten zu nähern.
Stabilität der Verhaltenshemmung im Laufe der Kindheit:
In Studien wurde untersucht, ob sich die Tendenzen zur Verhaltenshemmung bei Kindern im Laufe der Zeit verändern oder stabil bleiben. Diese Studien haben gezeigt, dass Kinder in der Regel mit zunehmendem Alter lernen, auf neue Situationen auf unterschiedlichere Weise zu reagieren. Andererseits neigen einige der Kinder, die schon früh in der Kindheit Verhaltenshemmungen zeigen, dazu, diese Tendenzen während der gesamten Kindheit beizubehalten. Mit anderen Worten, eine Untergruppe von Kindern zeigt eine stabile Verhaltenshemmung während der gesamten Kindheit, während andere Kinder eine viel größere Variabilität in der Verhaltenshemmung zeigen und diese Tendenzen später in der Kindheit nicht mehr zeigen.
Welche Faktoren beeinflussen die Stabilität der Verhaltenshemmung?
Es gibt nur wenige Untersuchungen über Faktoren, die die Stabilität der Verhaltenshemmung in der Kindheit verringern. Einige wenige Studien deuten darauf hin, dass einige Betreuungsstrategien die Stabilität von BI verringern können. Insbesondere kann ein Betreuungsstil, der Kinder ermutigt, Unabhängigkeit und Selbstvertrauen zu entwickeln, dazu beitragen, dass Kinder ihre Ängste in neuen sozialen Umgebungen verringern. Genauer gesagt, könnten die Betreuungspersonen den Kindern die Möglichkeit geben, sich an sozialen Aktivitäten zu beteiligen und sich bei diesen sozialen Aktivitäten zu bewähren. Einige Studien deuten darauf hin, dass übermäßiges Reagieren der Betreuungspersonen (d. h. Hilfe leisten, wenn das Kind keine Hilfe braucht) oder das Auferlegen von Kontrolle, wenn dies nicht notwendig ist, die Ängste der Kinder in neuen Situationen verstärken kann. Einige Forscher stellen die Hypothese auf, dass die Reaktion mit Hilfe, wenn sie nicht benötigt wird, dem Kind die Botschaft vermittelt, dass seine Angst gerechtfertigt war. Dies wiederum verstärkt das Vorhandensein von Ängsten in dieser bestimmten Situation. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die begrenzten Forschungsergebnisse darauf hindeuten, dass der beste Weg, Kinder zu ermutigen, sich in sozialen Umgebungen unabhängig und weniger ängstlich zu fühlen, darin besteht, ihnen das Gefühl zu vermitteln, dass sie in diesen neuen Situationen nicht auf sie angewiesen sind.
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Ressource
Fox, N.A., Henderson, H.A., Marshall, P.J., Nichols, K.E., & Ghera, M.M.
(2005). Behavioral inhibition: Linking biology and behavior within a developmental framework. Annual Review of Psychology, 56, 235-262.
Auch in diesem Abschnitt zitiert
Chronis-Tuscano, A., Degnan, K.A., Pine, D., Perez-Edgar, K., Henderson, H.A., Diaz, Y.,
Raggi, V.L., & Fox, N.A. (2009). Stabiler früher mütterlicher Bericht über Verhaltenshemmung sagt lebenslange soziale Angststörung im Jugendalter voraus. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 48, 928-935.
Schwartz, C.E., Snidman, N., & Kagan, J. (1999). Soziale Ängstlichkeit bei Jugendlichen als Folge eines gehemmten Temperaments in der Kindheit. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38, 1008-1015.