Beth ist eine Mutter, die mit einem wunderschönen 5-jährigen Sohn gesegnet ist, der eine Fülle von Energie hat. Ihr Sohn konnte schnell laufen und rennen. Und er tut beides immer in einem hohen Tempo. Beths Sohn spricht so schnell, wie er rennt, und sein süßer kleiner Mund kann mit den Worten manchmal nicht Schritt halten. Das macht es oft schwierig, ihn zu verstehen. Beth war besorgt und begann, einige Nachforschungen über Stottern anzustellen.
Beth erfuhr, dass Stottern bei Kindern zwischen 2 und 5 Jahren recht häufig vorkommt. Es ist Teil des Prozesses des Sprechenlernens. Sie hat gelesen, dass 5 % der Kinder im Laufe ihrer Kindheit stottern und dass sich das Stottern bei den meisten Kindern von selbst bessert. Sie nahm auch zur Kenntnis, dass bei einigen Kindern, weniger als 1 %, das Stottern nach dem fünften Lebensjahr anhält und sich vielleicht sogar verschlimmert. Sie erfuhr auch, dass Stottern bei Jungen doppelt so häufig vorkommt wie bei Mädchen und dass es bei Jungen drei- bis viermal wahrscheinlicher ist, dass es bis ins Erwachsenenalter anhält.
Als das Problem auch nach dem fünften Geburtstag ihres Sohnes anhielt, beschloss sie, eine Sprachtherapie aufzusuchen. Was Beth herausfand, überraschte sie.
Beths Sohn stotterte zwar nicht, aber er hatte eine Störung des Sprachflusses (Cluttering).
Cluttering äußert sich durch ein schnelles oder unregelmäßiges Sprechtempo oder übermäßige Disfluenzen (Unterbrechungen) im Redefluss. Auch ein unregelmäßiger Rhythmus, schlechte Grammatik und die Verwendung zusammenhangloser Wörter in einem Satz sind Anzeichen für Cluttering. Die Kombination dieser Probleme kann dazu führen, dass ein Sprecher sehr schwer zu verstehen ist.
Cluttering vs. Stottern
Cluttering und Stottern werden oft verwechselt, daher möchte ich den Unterschied zwischen den beiden Störungen in einfachen Worten erklären: Eine Person, die stottert, weiß in der Regel, was sie sagen will, kann die Worte aber nicht so leicht herausbringen, während eine Person, die stottert, die Worte in ihrem Kopf nicht effizient organisieren kann, um flüssig zu sprechen. Außerdem ist Stottern eine Sprachstörung, während Cluttering eine Sprachstörung ist. Ein weiteres Unterscheidungsmerkmal ist, dass sich Unordnung auch auf das Schreiben auswirkt.
Haben Sie jemals Schwierigkeiten gehabt, Ihre Worte zu ordnen, wenn Sie vor einem großen Publikum sprechen mussten? Normalerweise können fließende Redner bei Nervosität eine ungeordnete Sprache zeigen. Wenn ja, dann wissen Sie, was Unordnung ist.
Sowohl das Stottern als auch die Unordnung sollten behandelt werden, weil sie die akademischen Leistungen und die sozialen Interaktionen eines Kindes beeinträchtigen können. Beide können auch emotionale Probleme wie Angst, Furcht oder Vermeidung verursachen, die das Potenzial eines Kindes einschränken können.
Für detailliertere Informationen über die Ursachen, die Diagnose, die Behandlungen und die Prognose dieser beiden Sprachstörungen, klicken Sie auf Speech Language Disorders FAQ
Pam Drennen MS CCC-SLP
Director of Clinical Services