Wer leitet Ihre Anlage um 3 Uhr morgens?

Ein Blick darauf, wie Verfahrenstechniker auf der ganzen Welt ausgebildet werden

In einer Ölraffinerie oder einem Chemiewerk gibt es mehrere Ebenen von Management und Betriebspersonal. An der Spitze steht der Raffineriemanager oder der Leiter der chemischen Anlage. Zu ihrem Personal gehören in der Regel Manager, die den Betrieb, die Instandhaltung, das Personalwesen, die Finanzen, technische Fragen sowie Gesundheits-, Sicherheits- und Umweltprogramme überwachen.

In diesem Artikel wird die Personalausstattung einer typischen Betriebsabteilung erörtert, die von einem Manager geleitet wird, der Produktionsingenieure und Schichtleiter beaufsichtigt. Die Schichtleiter beaufsichtigen die Verfahrenstechniker – der Klarheit halber verwenden wir diesen Begriff für Betriebstechniker, Bediener, Konsolentechniker usw. Die Prozesstechniker und Schichtleiter betreiben die Anlage 24 Stunden am Tag, 7 Tage die Woche und 365 Tage im Jahr. Während das Management und die Angestellten an fünf Tagen in der Woche von 8 bis 17 Uhr (und in der Regel viel länger) arbeiten, sind die Verfahrenstechniker jeden Tag um 3 Uhr morgens zur Stelle, entschlossen, die Anlage so sicher und effizient wie möglich zu betreiben.

Wer sind diese Leute, denen diese große Verantwortung rund um die Uhr übertragen wird? Wie werden sie eingestellt? Welches ist ihr Qualifikationsniveau? Wie werden sie geschult? Dabei sind zwei Aspekte zu berücksichtigen: zum einen das Einstellungsverfahren und zum anderen die Einarbeitung und Schulung nach der Einstellung.

Dieser Artikel befasst sich mit den Aspekten Qualifikationsniveau und Schulung. Die Ausbildung, die ein Verfahrenstechniker nach seiner Einstellung erhalten sollte, erfolgt in der Regel in mehreren Schritten:

• Einführung, Kennenlernen des Unternehmens, des Verfahrens, der Sicherheits- und Umweltprogramme und der Schutzausrüstung;
• Zuweisung zur Ausbildung in einem Bereich einer Betriebseinheit, in der Regel als externer Verfahrenstechniker, wahrscheinlich bis zu einem Jahr lang;
• Zuweisung zu einem anderen Bereich einer Betriebseinheit, wiederum für bis zu einem Jahr;
• dauernde Zuweisung zu einem Bereich einer Betriebseinheit;
• Zuweisung oder (in einem gewerkschaftlich organisierten Betrieb) Übernahme einer Position als Leitstellentechniker; und
• Übernahme einer Führungsposition als Schichtleiter.

Die schwierigere Frage ist jedoch: „Welche Ausbildung und welche Qualifikationen sollte eine Person haben, die als Verfahrenstechniker in einer chemischen Anlage oder einer Ölraffinerie eingestellt wird?“

Es gibt mehrere Möglichkeiten, als Verfahrenstechniker eingestellt zu werden:

• man wird ohne verfahrenstechnische Erfahrung eingestellt und wird dann am Arbeitsplatz geschult;
• man hat mehrere Jahre Erfahrung in einem anderen Unternehmen oder einer Anlage als Verfahrenstechniker, bevor man zu einem neuen Unternehmen wechselt; oder
• man hat wenig oder keine verfahrenstechnische oder industrielle Erfahrung, hat aber einen zweijährigen verfahrenstechnischen Studiengang (PTEC) an einer anerkannten Hochschule oder Universität abgeschlossen.

Wir haben den Prozess der Kompetenzschulung in mehreren Ländern untersucht und erörtern ihn hier.

Großbritannien

Die britische Gesetzgebung für Gesundheit und Sicherheit ist zielgerichtet und nicht präskriptiv. Die gesetzlichen Anforderungen legen das zu erreichende Ergebnis fest und nicht den Prozess oder die Methode, die zur Erreichung dieses Ergebnisses anzuwenden sind.

Im Großen und Ganzen besteht für chemische Anlagen im Vereinigten Königreich gemäß Seveso III (Control of Major Accident Hazards Regulations, 2015)1 die Verpflichtung, alle notwendigen Maßnahmen zu ergreifen, um einen schweren Unfall zu verhindern und die Folgen zu mindern, falls ein solcher eintritt. Eine wichtige „notwendige Maßnahme“ ist es, jederzeit genügend kompetente Personen vor Ort zu haben, um die Risiken zu beherrschen, die Prozesse zu kontrollieren und mit abnormalen Bedingungen umzugehen sowie die Notfallvorkehrungen in Kraft zu setzen.

Für COMAH-Standorte der oberen Klasse muss das Unternehmen im Rahmen des Sicherheitsberichts eine Beschreibung des Konzepts für die Vorkehrungen zur Auswahl und Einstellung kompetenten Personals, zur Ermittlung und Deckung ihres Ausbildungsbedarfs, zur Überwachung ihrer Leistung und zur Zuweisung von Aufgaben und Zuständigkeiten vorlegen.

Für alle Anlagen werden die Vorkehrungen für die Auswahl, die Ausbildung und den Einsatz von Ressourcen bei routinemäßigen behördlichen Inspektionen genau geprüft. Im Sicherheitsbericht sollte auch dargelegt werden, wie die Unternehmensleitung ausreichende personelle Ressourcen bereitstellt, um eine angemessene Personalausstattung für das gesamte Spektrum sicherheitskritischer Aufgaben in der Einrichtung aufrechtzuerhalten.

Die Gewährleistung angemessener Standards und eines angemessenen Niveaus an kompetentem Personal bezieht sich nicht nur auf den Betrieb der Anlagen und Verfahren, sondern erstreckt sich auch auf die Auslegung, Inbetriebnahme, Inspektion und Wartung solcher Einrichtungen, einschließlich der Fähigkeit, Risikobewertungen durchzuführen, Verbesserungen umzusetzen und Veränderungen zu bewältigen. Diese Forderung nach angemessener Kompetenz beschränkt sich nicht auf das technische Personal, sondern erstreckt sich bis hinauf zu den leitenden Angestellten und Direktoren, die ebenfalls über angemessene Kompetenz verfügen müssen, um die Aufsicht und Führung im Bereich der Prozesssicherheit zu übernehmen.

Die Sicherstellung angemessener Standards und eines angemessenen Niveaus kompetenten Personals bezieht sich nicht nur auf den Betrieb der Anlagen und Prozesse, sondern erstreckt sich auch auf die Planung, Inbetriebnahme, Inspektion und Wartung solcher Anlagen

In der Praxis wird diese Flexibilität der zielsetzenden Gesetzgebung durch die Zusammenarbeit der Industrie und der Regulierungsbehörden untermauert, die Leitlinien bereitstellen und Ausbildungsstandards und Schulungen zur Prozesssicherheit entwickeln. Zu diesen Standards gehören COGENT Skills for Science Based Industries Process Safety Leadership (PSL)2, Process Safety Management Foundations (PSMF)3, und Process Safety Management for Operations (PSMO). Diese drei Kurse, die auf der Grundlage nationaler Ausbildungsstandards entwickelt wurden, sind vom britischen Process Safety Management Project Board genehmigt und werden durch spezifische technische Ausbildungen wie die Ausbildung zum Fertigungstechniker für Biowissenschaften und industrielle Naturwissenschaften ergänzt. Darüber hinaus bieten Organisationen wie die Institution of Chemical Engineers maßgeschneiderte und zielgerichtete Schulungen an.

An vielen britischen Universitäten werden Bachelor-Studiengänge in Chemieingenieurwesen angeboten, ebenso wie postgraduale MSc-Abschlüsse von Universitäten wie Aberdeen und Sheffield und der MSc in chemischer Verfahrenstechnik vom University College London.

Im Vereinigten Königreich gibt es Leitlinien zur Sicherstellung einer angemessenen Personalausstattung in Chemieanlagen und Anlagen mit hohem Gefahrenpotenzial. Die HSE hat den Leitfaden „Assessing the Safety of Staffing Arrangements for Process Operations in the Chemical and Allied Industries“ (Entec CRR348/2001)4 veröffentlicht. Dieser Leitfaden wurde durch den Leitfaden „Safe staffing arrangements“ (Sichere Personalausstattung) des Energy Institute ergänzt.5 Dieser Leitfaden ist nicht dazu gedacht, eine Mindest- oder Optimalbesetzung für die Kontrolle eines Prozesses zu berechnen, sondern soll aufzeigen, wo die Personalausstattung möglicherweise nicht ausreichend ist.

Deutschland

Wie im Vereinigten Königreich geben die deutschen Behörden keine Mindestbesetzung oder Mindestqualifikation für Chemieanlagen vor, da die Betriebsverantwortung (einschließlich Personalausstattung) beim Unternehmen liegt. Die zuständige Behörde in Deutschland erwartet, dass das Unternehmen über genügend entsprechend qualifiziertes Personal verfügt, um jederzeit einen sicheren Betrieb gewährleisten zu können. Das bedeutet, dass die Nachtschicht ähnlich besetzt ist wie die Tagschicht für den jeweiligen Betrieb.

Die Ausbildung ist Teil eines kontinuierlichen Programms. In einer Leitwarte erwartet man eine Reihe qualifizierter gewerblicher Mitarbeiter unter der Aufsicht eines meisterlich ausgebildeten Mitarbeiters. Für die gesamte Anlage gibt es wahrscheinlich einen Betriebsingenieur (mit Bachelor-Abschluss, eher mit Master-Abschluss), der den gesamten Betrieb überwacht, aber im Allgemeinen nicht die ganze Zeit im Kontrollraum ist. Bei einem kontinuierlichen Prozess wird es einen diensthabenden Ingenieur geben, der auf Abruf bereitsteht. Der Personalschlüssel hängt von der Art des Betriebs, dem Automatisierungsgrad, der Komplexität der Anlage usw. ab. Zusätzlich zu diesem Betriebspersonal gibt es je nach Standort Wartungs- und Inspektionspersonal mit unterschiedlichen Qualifikationsgraden.

Die Kompetenz- und Personalanforderungen im Vereinigten Königreich und in Deutschland sind im Großen und Ganzen ähnlich, wobei der Hauptunterschied in der strukturierten Ausbildung besteht, die in Deutschland für Techniker und Handwerker zur Verfügung steht

In Deutschland gibt es formale technische Ausbildungsrahmen. Zum einen gibt es den Ausbildungsberuf „Chemikant „6 , der in der „Verordnung über die Berufsausbildung zum Chemikanten/zur Chemikantin vom 10. Juni 2009“ geregelt ist. Diese Ausbildung dauert drei Jahre und sechs Monate und umfasst sowohl Pflicht- als auch Wahlelemente. Der nächsthöhere Abschluss, der „Industriemeister – Fachrichtung Chemie „7 ist ein „Meisterbrief“. Voraussetzung ist ein abgeschlossener, anerkannter Berufsabschluss in einem Chemieberuf oder ein anerkannter Berufsabschluss mit mindestens einjähriger praktischer Erfahrung oder mindestens 4 Jahre praktische Erfahrung. Dann gibt es noch den „Staatlich geprüften Techniker/Ingenieurin“. Die Ausbildung dauert länger als der Meisterbrief. Im Europäischen und Deutschen Qualifikationsrahmen (EQR/DQR) ist der Abschluss auf Stufe 6 von 8 festgelegt und damit auf dem gleichen Niveau wie der Meisterabschluss oder ein Bachelor-Abschluss. Der VDI (Verein Deutscher Ingenieure) stellt jedoch klar, dass die Kompetenzen der drei Abschlüsse sehr unterschiedlich sind und nicht davon ausgegangen werden sollte, dass sie zur Ausführung derselben Arbeiten befähigen.

Ausbildung ist Bachelor (BSc, BEng) – ausgestellt von einer Hochschule oder Universität (tertiäre Bildung). Der Abschluss des Chemieingenieurwesens kann verschiedene Bezeichnungen haben: Chemieingenieurwesen, Verfahrenstechnik, Technische Chemie. Die DECHEMA, die deutsche Gesellschaft für Chemieingenieurwesen (und Schwesterorganisation von IChemE), hat eine Empfehlung zur Ausbildung im Bereich der Verfahrens- und Anlagentechnik im Rahmen des Bologna-Prozesses (2012) veröffentlicht. Es ist auch ein Master-Abschluss möglich, der auf den formalen Bachelor-Abschlüssen aufbaut8.

Daher sind die Kompetenz- und Personalanforderungen im Vereinigten Königreich und in Deutschland weitgehend ähnlich, wobei der Hauptunterschied in der strukturierten Ausbildung besteht, die in Deutschland für Techniker und Gewerke zur Verfügung steht.

Die Vereinigten Staaten

Die Prozesssicherheit in der Öl- und Chemieindustrie in den USA wird durch die Vorschriften der Occupational Safety and Health Administration (OSHA) zum Prozesssicherheitsmanagement und durch die Vorschriften der EPA zum Risikomanagementprogramm geregelt. Diese Vorschriften enthalten keine spezifischen Standards für die Einstellung von Prozesstechnikern, aber es gibt Anforderungen für die Ausbildung am Arbeitsplatz, d. h. nach der Einstellung des Mitarbeiters. Zur Vorbereitung der Einstellung eines Verfahrenstechnikers kann es in der Nähe zweijährige technische Hochschulen geben, die einen Associate Degree in chemischer Verfahrenstechnik (PTEC) anbieten. Ob ein zweijähriger Associate Degree verfügbar ist, hängt vom Standort der Produktionsstätte ab. Colleges, die einen zweijährigen PTEC-Abschluss anbieten, befinden sich in der Regel in der Nähe von Ölraffinerien und Chemiewerken, z. B. an der Golfküste von Texas und Louisiana.

In einem kürzlich im Journal of Technology, Management and Applied Engineering erschienenen Artikel von Johnson und Bartsch9 heißt es, dass ein Jahr PTEC-Ausbildung 5,3 Jahre Erfahrung als Verfahrenstechniker wert ist. Raffinerien und Chemiewerke können erhebliche Ausbildungskosten einsparen, wenn sie PTEC-Absolventen mit zweijährigen Abschlüssen einstellen.

In den USA konzentrieren sich die großen Ölraffinerien und chemischen Produktionskomplexe auf drei Staaten – Texas, Louisiana und Kalifornien. Außerhalb dieser drei Staaten ist die Industrie in der Regel in einzelnen Anlagen angesiedelt. Dies macht es problematisch, örtliche Bildungseinrichtungen zu haben, in denen potenzielle Arbeitnehmer in den Grundlagen der PTEC ausgebildet werden können.

Die North American Process Technology Alliance

NAPTA (www.naptaonline.org) ist eine Organisation von 45 Bildungsanbietern im Bereich der Prozesstechnologie (PTEC) und ihren Beratern aus Wirtschaft, Industrie und Gesellschaft, die gemeinsam an ihren Zielen arbeiten. Die Colleges sind über die gesamten USA verteilt, wobei es an der Golfküste von Mexiko eine Konzentration gibt. So gibt es beispielsweise NAPTA-Hochschulen in Alaska, North Dakota, Pennsylvania, Kalifornien, New Jersey, Washington, Illinois und Oklahoma sowie in der Golfküstenregion von Louisiana und Texas. In Pennsylvania bietet das Community College of Beaver County PTEC-Kurse auf der Grundlage des NAPTA-Kernlehrplans an, um den Bedarf der neuen Shell-Ethylen-Krackanlage zu decken, die in der Nähe von Pittsburgh gebaut wird.

Die NAPTA ist der nationale Standardträger des PTEC-Lehrplans. Die NAPTA prüft die PTEC-Studiengänge an den nordamerikanischen Colleges und bestätigt diejenigen, die ihre Kriterien erfüllen. Etwa 20 Hochschulen haben das NAPTA-Gütesiegel erhalten. Die Kernkurse, die an von der NAPTA anerkannten Colleges und Universitäten angeboten werden, lauten wie folgt.

• Einführung in die Prozesstechnologie;
• Prozesstechnologie I – Ausrüstung;
• Prozessinstrumentierung;
• Prozesstechnologie II – Systeme;
• Sicherheit, Gesundheit und Umwelt;
• Prozesstechnologie III – Betrieb;
• Qualität; und
• Prozessfehlerbehebung.

Wie Eric Newby, der Präsident/Geschäftsführer der NAPTA, sagt: „Wir lehren sie nicht, wie man Anlagen betreibt, wir lehren sie, wie Anlagen betrieben werden“, und bezieht sich damit auf den technischen Kernlehrplan der PTEC-Programme. Mit seinem umfangreichen Hintergrund in der Prozessindustrie ist Newby ein leidenschaftlicher Verfechter der PTEC-Ausbildung. Er organisiert NAPTA-Ausbilderkonferenzen, Wettbewerbe zur Fehlersuche für PTEC-Studenten und andere nationale Treffen zur Koordinierung der NAPTA-Aktivitäten.

Gebiet Houston, Texas

Die höchste Konzentration von petrochemischen Anlagen und Ölraffinerien in den USA befindet sich in der Golfküstenregion von Houston. In diesem Gebiet besteht ein ständiger Bedarf an qualifizierten Technikern der Verfahrenstechnik. Im Großraum Houston hat sich ein Konsortium aus neun Colleges mit 32 Standorten gebildet. Diese Colleges bieten zweijährige Associate Degrees mit der Möglichkeit, einen Bachelor-Abschluss zu erwerben. Sie bieten viele Kurse an, die zu Beschäftigungsmöglichkeiten in der Prozessindustrie führen. Es gibt Kurse in den Bereichen Verfahrenstechnik, Instrumentierung,
Elektrotechnik, Schweißen, Rohrleitungsbau, maschinelle Bearbeitung und Mühlenbau.

Die Hochschulen sind über die Website www.petrochemworks.com verbunden, die es potenziellen Studenten ermöglicht:

• die verschiedenen Arten von Beschäftigungsmöglichkeiten in der Prozessindustrie zu recherchieren;
• Finden Sie heraus, welche Unternehmen Verfahrenstechniker einstellen (eine schnelle Suche auf der Website von Petrochemworks ergab, dass 14 große Unternehmen in der Golfküstenregion mit über 11.000 offenen Stellen einstellen); und
• recherchieren Sie, wo Sie eine PTEC-Ausbildung absolvieren und in zwei Jahren arbeitsmarktfähig werden können. Auf der Website sind alle 32 Standorte und die von ihnen angebotenen Kurse aufgeführt. It states: „Sie können 70.000 US$ oder mehr verdienen“, sicherlich ein Anreiz für einen 18-Jährigen, der gerade die High School verlassen hat!

Layton Childress, Dekan für angewandte Wissenschaften am Lee College in Baytown, Texas (eines der Colleges auf der Petrochemworks-Website), berichtet, dass der zweijährige Associate-Abschluss viel Unterstützung von der Wirtschaft und der Industrie erhält. So wird die petrochemworks-Website beispielsweise von der Bankgesellschaft JP MorganChase finanziert. Zusätzlich zum akademischen Teil des Programms stellen die Öl- und Chemieunternehmen Studenten als Praktikanten für 8-12 Wochen ein. Das Praktikum ermöglicht es den Betrieben, potenzielle Mitarbeiter zu beurteilen, bevor sie ihnen eine Vollzeitstelle anbieten. Nicht jeder Student überlebt die akademische Strenge. Bei einem typischen Jahrgang von 24 Studenten kann es passieren, dass das College 5-10 von ihnen vor Ende des Programms verliert.

Oklahoma

Nicht jedes zweijährige College liegt in der Nähe einer Ansammlung von Chemieanlagen oder Ölraffinerien. Zum Beispiel das Northeastern Oklahoma A&M College (NEO A&M, das Mitglied der NAPTA ist) in Miami, Oklahoma. Mark Grigsby leitet das PTEC-Programm, das an der Hochschule seit 2012 angeboten wird, als Ceradyne Boron Products mit Sitz in Quapaw, Oklahoma, etwa 16 km von Miami entfernt, an die Hochschule herantrat. Ceradyne hatte Probleme, qualifizierte Mitarbeiter für sein Borwerk zu finden, das Produkte herstellt, die in Kernkraftwerken verwendet werden. Ceradyne ist jetzt eine hundertprozentige
Tochtergesellschaft der 3M Company.

NEO A&M hat sein PTEC-Programm genutzt, um die wirtschaftliche Entwicklung in Oklahoma zu fördern. Neben 3M Ceradyne nutzen unter anderem CVR Refining, CF Industries, Umicore und ein Chemiewerk von Evonik Industries das Programm. Laut Grigsby besteht das Ziel des Programms darin, Kandidaten für gut bezahlte Arbeitsplätze zu finden und den Bedürfnissen der Wirtschaft gerecht zu werden. Ein Problem, von dem er berichtet, ist, dass es schwierig sein kann, PTEC-Studenten aus den High Schools zu rekrutieren, weil in den ländlichen Gebieten von Oklahoma und Kansas potenzielle Bewerber nicht wissen, was Prozesstechnologie ist.

NEO A&M’s PTEC-Programm hat derzeit etwa 30 Studenten eingeschrieben. Einige von ihnen finden die Mathematik- und Chemieabschnitte schwierig und brechen vielleicht ab. Andererseits wird jedem Absolventen nach zwei Jahren eine Stelle in der Industrie angeboten.

Montana

Ein weiteres Beispiel für einen PTEC-Studiengang, der nicht an der Golfküste mit ihren vielen Chemiefabriken und Ölraffinerien angesiedelt ist, befindet sich im nordwestlichen Bundesstaat Montana an der Grenze zu Kanada. Seine größte Stadt, Billings, hat 110.000 Einwohner. In der Umgebung von Billings gibt es drei Raffinerien – ExxonMobil, Phillips 66 und CHS. Eine weitere Raffinerie, Calumet Montana Refining, befindet sich in Great Falls, Montana, etwa 322 km von Billings entfernt.

Die Montana State University Billings (MSUB) bietet einen zweijährigen Studiengang Process Plant Technology Associate of Applied Science an. Andrew Sullivan ist der Dozent für Prozessanlagentechnik. Er ist ein ehemaliger Raffinerieaufseher bei ExxonMobil. Alle Kurse, die belegt werden müssen, sind auf der MSUB-Website (bit.ly/2xit91x) aufgeführt.

Der Studiengang bringt jedes Jahr etwa 20 Absolventen hervor. Die typischen Studienanfänger reichen von frischgebackenen Schulabgängern bis zu Personen mittleren Alters. Viele Studenten haben bereits beim Militär gedient. Nach zwei Jahren können sie sich um eine Stelle in einer der Ölraffinerien oder Chemiefabriken in Montana oder den angrenzenden Bundesstaaten bewerben. Einige einstellende Unternehmen stellen entweder PTEC-Absolventen der MSUB oder Bewerber mit mindestens fünf Jahren einschlägiger Erfahrung ein. Nach Angaben der MSUB-Website können neu eingestellte PTEC-Mitarbeiter mit einem durchschnittlichen Jahresgehalt von 56.821 USD rechnen.

Singapur

Das wohl interessanteste und umfassendste Programm, das wir uns angesehen haben, stammt aus Singapur. Der Inselstaat südlich der malaysischen Halbinsel ist mit einer Fläche von 72.000 ha und einer Bevölkerung von 5,6 Mio. Menschen das drittdichtest besiedelte Land der Welt (nach Macau und Monaco). Auf der Insel Jurong, die über einen Damm mit der Hauptinsel Singapur verbunden ist, befinden sich die Ölraffinerie und die petrochemische Industrie Singapurs. Berichten zufolge gibt es auf Jurong Island mehr als 60 Anlagen der Öl- und Chemieindustrie. Singapur ist eines der drei größten Ölraffineriezentren der Welt.

Aufgrund der Größe des Chemie- und Ölsektors auf Jurong Island besteht ein ständiger Bedarf an gut ausgebildeten Verfahrenstechnikern, die in den zahlreichen Anlagen arbeiten. Das Singapore Institute of Technical Education (ITE) deckt diesen Bedarf ab. Das ITE ist eine öffentliche Berufsbildungseinrichtung, die Sekundarschulabsolventen eine berufsvorbereitende Ausbildung und berufsbegleitende Fortbildung für Erwachsene anbietet. Es ist Teil des Bildungsministeriums.

Aufgrund der Größe des Chemie- und Ölsektors auf Jurong Island besteht ein ständiger Bedarf an gut ausgebildeten Prozesstechnikern, die in den zahlreichen Anlagen arbeiten

Für das ITE-Ausbildungsprogramm zum chemischen Prozesstechniker werden jedes Jahr zwischen 200 und 300 Schüler aufgenommen (70 % Männer, 30 % Frauen). Die Schüler beginnen das Programm im Alter von 17 Jahren, wenn sie die Sekundarschule abgeschlossen haben. Ziel der Ausbildung ist es, sich für eine Stelle als Junior-Prozesstechniker in der Ölraffinerie oder der chemischen Industrie zu qualifizieren.

Die Ausbildung am ITE dauert zwei Jahre und umfasst Unterricht in den Bereichen Sicherheit, Arbeitsschutz, Anlagenbetrieb, Prozessinstrumentierung und -steuerung, Prozessausrüstung, Qualitätssicherung und Risikobewertung.

Während 5,5 Monaten des zweijährigen Programms arbeiten die Schüler als Praktikanten in einer Anlage und verdienen 450 S$/Monat. Dadurch lernen sie verfahrenstechnische Anlagen wie Reaktoren und Öfen kennen, an denen sie am ITE nicht arbeiten können. Am Ende ihrer zweijährigen Ausbildung erhalten sie das Zertifikat des National Institute of Technical Education (Nitec). Nach Verlassen des ITE leisten alle männlichen Schüler einen zweijährigen Nationaldienst in Singapur ab. Dies kann bei den singapurischen Streitkräften, der singapurischen Polizei oder den singapurischen Zivilschutzkräften (Feuerwehr, Krankenwagen und Rettungsdienst) geschehen. Nach dem Nationaldienst können sie sich um eine Stelle in der chemischen Prozessindustrie bewerben. Ungefähr 80 % der ITE-Absolventen werden eingestellt. Typischerweise arbeiten die Frauen in Laboratorien und die Männer als Verfahrenstechniker.

Die ITE-Absolventen können ihre Ausbildung fortsetzen, um ein polytechnisches Diplom oder einen Universitätsabschluss zu erwerben.

Indien

Mit einer Bevölkerung von mehr als 1,3 Milliarden Menschen, einem expandierenden Automobilmarkt und einer aktiven chemischen und pharmazeutischen Industrie hat Indien einen steigenden Bedarf an gut qualifizierten chemischen Verfahrenstechnikern. In Indien gibt es 24 Erdölraffinerien, darunter die größte der Welt, die Raffinerie von Reliance Industries in Gujarat mit einer veröffentlichten Kapazität von 1 240 000 Barrel pro Tag. In den indischen Stellenausschreibungen für Chemieverfahrenstechniker (in der Regel „attendant operator chemical plant“ oder AOCP genannt) werden üblicherweise ein Bachelor-Abschluss in Chemie oder Chemieingenieurwesen, ein zweijähriges Diplom in Chemie oder Chemieingenieurwesen und vorzugsweise Erfahrung in der chemischen Industrie verlangt.

In Indien kann ein zweijähriges Diplom in Chemie oder Chemieingenieurwesen an einem Industrial Training Institute (ITI) erworben werden. Sie werden vom Directorate General of Training (DGT), einer Einrichtung des indischen Ministeriums für Qualifikationsentwicklung und Unternehmertum, zugelassen. Das Ministerium wurde im November 2014 eingerichtet, um alle Bemühungen zur Entwicklung von Fähigkeiten im ganzen Land zu koordinieren. Industrielle Ausbildungsinstitute gab es bereits vor dem Ministerium für Kompetenzentwicklung und Unternehmertum und sie spielen eine wichtige Rolle in der indischen Wirtschaft, insbesondere bei der Bereitstellung von qualifizierten Arbeitskräften in verschiedenen Sektoren mit unterschiedlichem Fachwissen.

Die DGT besteht aus dem Directorate of Training und dem Directorate of Apprentice Training. Dazu gehört ein Netz von industriellen Ausbildungsinstituten in jedem Bundesstaat: Advanced Training Institutes (ATIs), Regional Vocational Training Institutes (RVTIs) und andere zentrale Institute. Eine Reihe von Ausbildungsprogrammen, die auf die Bedürfnisse von Studenten, Ausbildern und der Industrie zugeschnitten sind, werden über dieses Netzwerk durchgeführt. Die Bausteine der Berufsausbildung im Land – die ITIs – spielen eine wichtige Rolle in der indischen Wirtschaft, indem sie qualifizierte Arbeitskräfte in verschiedenen Sektoren mit unterschiedlichem Fachwissen bereitstellen. In der verarbeitenden Industrie werden Techniker wie Rohrschlosser und Schweißer in den ITIs ausgebildet.

Derzeit gibt es in Indien 2.200 staatlich geführte ITIs. Darüber hinaus gibt es 9.700 private Gegenstücke, die als Industrial Training Centres (ITCs) bekannt sind. Die Ausbildung wird in 126 Berufen angeboten (73 technische, 48 nichttechnische und fünf ausschließlich für sehbehinderte Schüler). Die Ausbildung dauert 1-2 Jahre. Im Anschluss daran müssen die Auszubildenden ein oder zwei Jahre lang ein zusätzliches Praktikum in ihrem Beruf in einem Unternehmen absolvieren. Den erfolgreichen Auszubildenden wird ein nationales Berufszertifikat verliehen. Nach Abschluss der akademischen und der praktischen Ausbildung können sie sich um das nationale Berufsbildungszertifikat bewerben.

Die ITIs und ITCs bieten eine Ausbildung in mehr als 130 Berufen an. Nur wenige von ihnen bieten eine Ausbildung speziell für die Öl- und Chemieindustrie an. Typische Kurse, die angeboten werden können, sind:

• Bedienungspersonal für chemische Anlagen (AOCP);
• Instrumentenmechaniker für chemische Anlagen;
• Laborant für chemische Anlagen;
• Instandhaltung;
• Mechaniker für chemische Anlagen;
• Feuertechnik und Arbeitssicherheitsmanagement; und
• Gesundheit, Sicherheit und Umwelt.

Informationen von indischen Auftragsherstellern und pharmazeutischen Zwischenhändlern zufolge haben Anlagenbediener in der Regel einen Bachelor-Abschluss in Chemie, Aufsichtspersonen einen Master-Abschluss in Chemie oder einen Bachelor-Abschluss in Ingenieurwissenschaften. Positionen in der Leitwarte werden in der Regel mit Mitarbeitern besetzt, die einen Ingenieurabschluss haben. Für alle Positionen wird eine zusätzliche verfahrensspezifische Ausbildung angeboten, die über die Anforderungen eines Hochschulabschlusses hinausgeht. Weniger erfahrene Bediener können von erfahrenerem Personal „ausgebildet“ werden.

Wir konnten nicht direkt mit Öl- oder Petroleumunternehmen sprechen, die Absolventen der von den ITIs und ITCs angebotenen Ausbildungsprogramme einstellen. Daher ist es nicht möglich, Rückschlüsse auf den Wert der von den ITIs und ITCs angebotenen Kurse für die Öl- und Chemieindustrie zu ziehen.

Australien

Australien ist ein wichtiger Exporteur von landwirtschaftlichen Erzeugnissen, insbesondere Weizen und Wolle, von Mineralien wie Eisenerz und Gold sowie von Energie in Form von Kohle und Flüssigerdgas. Der jüngste Boom bei den natürlichen Ressourcen hat dazu geführt, dass es nicht genügend qualifizierte Arbeitskräfte gibt. Außerdem altert die Erwerbsbevölkerung, und Arbeitnehmer in den 40er, 50er und 60er Jahren gehen in den Ruhestand. Infolgedessen besteht ein ständiger Bedarf an qualifiziertem Personal im Bereich der natürlichen Ressourcen (On- und Offshore-Ölexploration, Chemieproduktion und Bergbau). Die Sicherheit in Australien ist in jedem einzelnen Bundesstaat oder Territorium gesetzlich geregelt, d. h. einschließlich des Commonwealth gibt es neun verschiedene Rechtsprechungen, die jeweils leicht unterschiedliche Anforderungen haben. Für die Sicherheit von Prozessen gilt in Australien ein System von Sicherheitsklauseln, das von jeder Gerichtsbarkeit rigoros durchgesetzt wird.

Australien verfügt über ein System von technischen und weiterführenden Bildungseinrichtungen (TAFE), die in den meisten größeren Städten an technischen Schulen und Community Colleges Kurse anbieten. Darüber hinaus können Einzelpersonen und Unternehmen als „Registered Training Organisation“ akkreditiert werden und Kurse und Ausbildungsmodule anbieten.

Es gibt mehrere Bildungsstufen für die Berufsausbildung:

• Zertifikat 1 ist eine Grundqualifikation, die notwendigerweise mit anderen einfachen beruflichen Kompetenzen verknüpft ist.
• Zertifikat 2 ist eine berufsspezifische Kompetenz, die mit anderen Kompetenzen verknüpft werden kann, um zu einer beruflichen Qualifikation zu werden.
• Zertifikat 3 ist eine Berufsqualifikation, bei der mehrere Kompetenzen zu einem nachgewiesenen Beruf zusammengefasst werden.
• Zertifikat 4 weist die Qualifikation der Person in einem Bereich der beruflichen Bildung nach.
• Diplom.
• Aufbaudiplom.

Manufacturing Skills Australia ist der aktuelle Entwickler des Schulungspakets PMA08 – Chemical, Hydrocarbons Training Package, das die technischen Kompetenzanforderungen für Prozessanlagentechniker, d.h. Certificate 2 bis Advanced Diploma, detailliert beschreibt.

Aufgrund des Booms im Bergbau und bei den natürlichen Ressourcen gibt es in Westaustralien ein Kompetenzzentrum, das sich auf die Ausbildung in der Verfahrenstechnik spezialisiert hat – das Australian Centre for Process Training (ACEPT), das Teil des Perth South Metropolitan TAFE ist. ACEPT bietet Kurse in Verfahrenstechnik von Certificate 2 bis Certificate 4, Diplom und Advanced Diploma an.

Außerdem hat die vorgelagerte Industrie ein gemeinsames Sicherheitstrainingsprogramm (CSTP) und ein Sicherheitstrainingsprogramm für Aufsichtspersonen (SSTP) eingeführt, um eine einheitliche Sicherheitseinführung an allen Standorten zu gewährleisten. Dies wird durch lokale Schulungen in den Anlagen ergänzt.

Bemerkungen und Schlussfolgerungen

Es gibt keine standardisierten Ansätze für die Einstellung und Schulung von Mitarbeitern in der Chemie- und Ölraffineriebranche auf der ganzen Welt. Es wird sehr stark nach dem Motto „Pferde für Kurse“ gearbeitet, was zwar Flexibilität gewährleistet, aber auch eine große Bandbreite an Mindestqualifikationen für Verfahrenstechniker und Nachtaufseher zulässt. Es gibt jedoch einige gemeinsame Themen, die mit einem Abschluss oder einem höheren Abschluss in Verfahrenstechnik für Aufsichtsfunktionen und einem „lokal“ definierten oder akzeptierten normalen technischen Qualifikationsniveau für alle Betriebsfunktionen verbunden sind.

Abgesehen von den Elementen des nationalen Dienstes stellt das System in Singapur, das eine voll integrierte Sekundarschule bis hin zu einem technischen Qualifikationsrahmen umfasst, einen nützlichen Maßstab für gute Praktiken dar. Ölraffinerien und chemische Produktionsanlagen werden immer komplexer, und in den meisten Anlagen werden neue, fortschrittliche Prozesssteuerungen eingesetzt. Gemeinden und Interessengruppen üben weiterhin Druck auf einen störungsfreien Betrieb der Anlagen aus. Ein Zwischenfall in einem Chemiewerk oder einer Ölraffinerie kann ein Unternehmen schnell sehr viel Geld kosten, z. B. durch Produktionsausfälle, Gerichtsverfahren, Wiederaufbaukosten usw. Verfahrenstechniker stehen an vorderster Front für einen sicheren und effizienten täglichen Betrieb. Sie müssen gut ausgebildet und geschult sein.

Erfreulicherweise sind Arbeitsplätze für Verfahrenstechniker in der Öl- und Chemieindustrie begehrt und werden besser bezahlt als der Branchendurchschnitt. Akademische Studien haben gezeigt, dass Unternehmen Ausbildungskosten einsparen können, wenn sie Verfahrenstechniker mit einem zweijährigen Abschluss in chemischer Verfahrenstechnik (PTEC) einstellen. Die Öl- und Chemieindustrie sollte sich weiter in die Richtung bewegen, Prozesstechniker mit einem zweijährigen Associate Degree in Prozesstechnik einzustellen. Die Öl- und Chemieindustrie und die Hochschulen und Universitäten sollten bei der Entwicklung von Programmen für Bewerber, die eine Karriere in diesen Industrien anstreben, zusammenarbeiten. Die Öl- und Chemieindustrie und die Hochschulen sollten Programme wie NAPTA und petrochemworks sorgfältig evaluieren.

1. The Control of Major Accident Hazards Regulations 2015, Guidance to the Regulations, L111, HSE Books, 3rd Edition, 2015

2. Cogent Skills for Science and Industry, bit.ly/2joC1gU

3. Cogent Skills for Science and Industry, bit.ly/1DBL5Dm

4. HSE, Assessing the safety of staffing arrangements for process operations in the chemical and allied industries, 2001, bit.ly/2y5bKr7

5. Energy Institute’s guidance on Safe staffing arrangements: EI Safe staffing arrangements – user guide for CRR348/2001 methodology: Practical application of Entec/HSE process operations staffing assesment methodology and its extension to automated plant and/or equipment, bit.ly/2w89XEs

6. Verordnung über die Berufsausbildung zum Chemikanten/zur Chemikantin ChemikAusbV 2009, Ausfertigungsdatum: 10.06.2009, bit.ly/2fiRx9P

7. Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Abschluss Geprüfter Industriemeister/Geprüfte Industriemeisterin – Fachrichtung Chemie vom 15 September 2004 (BGBl. I S. 2337), die durch Artikel 25 der Verordnung vom 26. März 2014 (BGBl. I S. 274) geändert worden ist, bit.ly/2x0D7mk

8. Empfehlung zur Ausbildung im Rahmen des Bologna Prozesses Lehrprofi l, „Prozess – und Anlagensicherheit“, 2012. ISBN: 978-3-89746-134-5

9. Johnson, GE and Bartsch, RA (2017), „Comparing Process Technology Education and Work Experience“, The Journal of Technology, Management and Applied Engineering 3, (2), pp2-15

Acknowledgements

The authors would like to acknowledge the help of the following in writing this paper: Trish Kerin, IChemE; Kaye Butler, Chevron Australia; Eric Newby, North American Process Technology Alliance; Layton Childress, Lee College, Baytown, Texas; Mark Grigsby, Northeastern Oklahoma A&M College; Andrew Sullivan, Montana State University Billings; Prerna Jain, Texas A&M University; Sim Hong Kwang, ITE College East, Singapore; Gaurav Mediratta, SABIC, India; and Mark Hailwood, LUBW, Baden-Württemberg, Germany.