Historia
El Consorcio de Capacitación en Desarrollo Infantil (CDTC) fue creado en el año fiscal 1982-1983 para abordar la escasez crítica en el número de trabajadores de centros de cuidado infantil con licencia en el estado de California. El proyecto fue diseñado para ayudar al personal empleado en las agencias financiadas por el Departamento de Educación de California, División de Aprendizaje y Cuidado Temprano (CDE/ELCD) a cumplir con los requisitos de los Permisos de Instrucción y Supervisión de los Centros Infantiles de California
Los objetivos y metas de CDTC han permanecido constantes desde el inicio del programa en 1982. CDTC busca:
Apoyar a los estudiantes que asisten a los colegios comunitarios de California que ofrecen opciones de cursos en línea y presenciales, a los empleados de los programas de cuidado infantil/desarrollo. El personal de los programas de cuidado infantil puede cumplir más rápidamente con los requisitos para los permisos emitidos por la Comisión de Acreditación de Maestros de California.
En 2020-2021 el apoyo a los estudiantes de los colegios comunitarios de California se amplió para incluir a los estudiantes no empleados, inscritos en un curso de práctica Y a los estudiantes que estaban tomando 12 unidades o más (estudiantes de tiempo completo).
Casi 30 años de éxito del CDTC
La demanda de trabajadores capacitados en cuidado y educación temprana ha seguido aumentando con el tiempo. CDTC apoya la demanda de cursos proporcionando asistencia financiera a los estudiantes que se inscriben en las clases universitarias necesarias para obtener un permiso de desarrollo infantil.
CDTC proporciona una herramienta de búsqueda para ayudar a los estudiantes que buscan cursos en línea en los colegios comunitarios de California en el sitio web de CDTC.
CDTC también proporciona asistencia financiera para obtener Permisos de Desarrollo Infantil emitidos por la Comisión de Acreditación de Maestros de California.
En 2007-2008 CDTC lanzó el Proyecto de Alineación del Currículo (CAP). El Proyecto de Alineación del Currículo de la Primera Infancia de California apoya la transferencia y la consistencia del currículo en la preparación fundamental de los estudiantes de educación de la primera infancia.
En 2011 el CDTC desarrolló la Herramienta de Mapeo de Competencias ECE. La Herramienta de Mapeo de Competencias ECE proporciona una manera de determinar dónde y en qué medida los cursos y entrenamientos se alinean con las Competencias ECE de California.
Estructura Organizacional
El Distrito de Colegios Comunitarios de Yosemite (YCCD) contrata y asegura que los servicios del programa se implementen de acuerdo con el contrato. YCCD subcontrata con aproximadamente 60 campus de colegios comunitarios participantes para educar a los estudiantes elegibles en todo California. CDTC proporciona apoyo directo a los estudiantes en aproximadamente 45 colegios comunitarios adicionales. El YCCD emplea a ocho miembros del personal a tiempo completo para administrar los programas de CDTC.
Cada colegio que participa en el Consorcio designa a un Administrador de Campus que supervisa la implementación del programa CDTC en su campus. Las universidades participantes en el CDTC ofrecen los cursos requeridos de formas no tradicionales, como fuera del campus, en fines de semana, en línea, en plazos acelerados y en idiomas distintos del inglés. Cada campus participante consulta con un Comité Asesor local, que incluye representación de todos los tipos de programas, para establecer la mejor manera de satisfacer las necesidades de los estudiantes con el apoyo del CDTC.