Aspire Public Schools on kansallinen voittoa tavoittelematon tilauskouluorganisaatio, joka valmistaa oppilaitaan korkeakouluopiskelijoiksi. Aspire keskittyy matalan tulotason kaupunkiyhteisöihin ja tarjoaa tiukkaa ”College for Certain” -opetusta kaikille K-12-järjestelmänsä oppilaille. Sen lisäksi, että Aspire Public Schools parantaa heikommassa asemassa olevien oppilaiden suorituksia, se pyrkii kehittämään tehokkaita opettajia, jakamaan menestyksekkäitä käytäntöjä muiden tulevaisuuteen suuntautuneiden kouluttajien kanssa ja vauhdittamaan muutosta julkisissa kouluissa.
Aspire Public Schools ylläpitää korkean suorituskyvyn omaavia julkisia charter-kouluja eri puolilla Kaliforniaa ja Memphisissä, Tennesseessä. Organisaatio kasvoi kuuden vuoden aikana 21 koulusta, joissa oli 6 000 oppilasta, nykyiseen 37 kouluun, joissa on 13 000 oppilasta. Organisaatio aikoo jatkaa kasvuaan avaamalla vuosittain jopa neljä uutta koulua. Sen korkeakoulupainotteista opetussuunnitelmaa käytetään nyt laajalti mallina eri puolilla maata.
Vaikutuksemme
Aspire on yksi Education Pioneersin pitkäaikaisimmista yhteistyökumppaneista, ja lahjakkuutemme on tukenut keskeisiä toimintoja useissa eri tiimeissä. 30 Fellowsia on toiminut Aspiren palveluksessa, jossa he ovat:
- Seuranneet Aspire-kouluttajien tukemiseen tarkoitettujen resurssien kehittämistä johtamalla 30 opettajan tiimiä kehittämään opetussuunnitelmaoppaita kaikilla luokka-asteilla Aspire-oppilaiden laadukkaan opetuksen varmistamiseksi.
- Suunnitteleet opettajien epävirallisen havainnointijärjestelmän pilottihankkeen, jossa hyödynnetään dataa ja tietotekniikkaa arvioinnissa auttaaksemme opettajia ja hallintovirkamiehiä parantamaan opetuksen strategioita.
- Konsultoi talousjohtajaa hallinnollisen tehokkuuden parantamiseksi ja yleiskustannusten minimoimiseksi kriittisen kasvun aikana.
- Suunnitteli koko organisaation kattavan kalenterin arvioimalla useita ohjelmistotuotteita ja toteuttamalla pilottihankkeen Aspire-tiimien välisen viestinnän ja suunnittelun parantamiseksi.
- Ja paljon muuta.