Mikä innostaa opiskelijaa oppimaan ja opiskelemaan jotakin asiaa? Täytyy olla parempi tapa kuin tekstipainotteinen, perinteinen ja tylsä lähestymistapa. No, sellainen on olemassa. Kun älypuhelimet ja internet ovat tulleet lähes kaikkien ulottuville, laajennettu ja virtuaalitodellisuus on korvamerkitty tehokkaiksi oppimisen koukuiksi, joilla oppijat saadaan sitoutumaan.
Osaa enemmän irti oppimisesta lisätyn ja virtuaalitodellisuuden sovellusten avulla!
Kuinkahan usein olemme kuulleet Albert Einsteinin sitaatin ’Oppiminen on kokemus’? Kaikki muu on vain tietoa’. Tämän tosiasian mukaisesti AR/VR-pohjaiset sovellukset ovat valmiita muuttamaan pitkän aikavälin näkökulman siihen, miten ihmiset ajattelevat, päättelevät ja tuntevat mistä tahansa aiheesta tarjoamalla tajunnanräjäyttäviä kokemuksia. Nämä sovellukset on kehitetty sillä perusteella, että minkä tahansa opetussuunnitelman taustalla on joukko periaatteita, ja tapa, jolla ne esitetään, vaikuttaa merkittävästi oppimistuloksiin.
Tyypillinen käyttötapaus on kemian moderni jaksollinen järjestelmä, jossa alkuaineet ryhmitellään samanlaisten ominaisuuksien perusteella. Jaksollisen järjestelmän, alkuaineiden fysikaalisten ja kemiallisten ominaisuuksien tunteminen ja sen soveltaminen jokapäiväisessä elämässä vaatii aikaa ja vaivaa. Oppilaiden on kuitenkin tunnettava ja ymmärrettävä se, jotta he voivat ratkaista kemiallisia yhtälöitä lähitulevaisuudessa. Todellisuusteknologiaan perustuvat sovellukset tarjoavat välineen tiedon välittämiseen siten, että oppilaat pystyvät hahmottamaan tiedon nopeammin ja myös ymmärtämään käsitteet paremmin.
Tässä esittelemme lisätyn todellisuuden (Augmented Reality, AR) sovelluksen, joka voi lisätä yleistä kiinnostusta ja sitoutumista nuorille oppijoille, jotka kokevat jaksollisen järjestelmän haastavaksi. Sovellus näyttää lisätyn todellisuuden 3D-malleja tekstin päällä olevina päällekkäisyyksinä käyttäen markkeripohjaista AR-tekniikkaa. Oppilaan on ladattava sovellus ja kohdistettava puhelimen kamera tiettyyn kuvaan oppikirjan sivulla. Kuva tunnistetaan ja sovellus käynnistää jaksollisen järjestelmän animaation.
Sovelluksen avulla käyttäjä voi
- Valita alkuaineen jaksollisesta järjestelmästä
- Katsella sen ominaisuuksia ja elektronikonfiguraatiota
- Tutustua sen laajaan sovellusvalikoimaan
Vuorovaikutteisuus on avaintekijä, jolla voidaan tavoittaa oppijat. Pelkästään käyttämällä kannettavaa laitetta ja sovellusta, joka tarjoaa mahdollisuuden tutustua mielenkiintoisiin tosiasioihin, oppilaat pääsevät visualisoimaan alkuaineita ja saamaan välitöntä tietoa jaksollisen järjestelmän rakenneosista. AR-teknologia voi hyödyttää melkein mitä tahansa aihetta atomien ja molekyylien perusteista edistyneempään jaksolliseen järjestelmään, sillä se luo paitsi joustavia oppimistiloja myös mahdollisuuden ”käytännönläheiseen” kokemukselliseen oppimiseen.
Uuden ajan sisällön ja eLearning-palvelujen tarjoajana diacriTech on erikoistunut kehittämään huippuluokan sovelluksia, jotka parantavat tietämystä ja ymmärrystä aiheesta. Kanavoimme kokemuksemme kustannusalalta kehittääksemme lisäarvoa tuottavaa AR/VR-sisältöä painettuihin kirjoihin, jotka ovat yhteydessä K-12- ja STEM-opetussuunnitelmiin. Lisätietoja saat osoitteesta [email protected].
.