Historique
Le Consortium de formation en développement de l’enfant (CDTC) a été créé au cours de l’année fiscale 1982-1983 pour remédier à la pénurie critique du nombre de travailleurs des centres de garde d’enfants agréés dans l’État de Californie. Le projet a été conçu pour aider le personnel employé dans les agences financées par la division de l’éducation, de l’apprentissage et des soins de la petite enfance du département de la Californie (CDE/ELCD) à répondre aux exigences des permis d’instruction et de supervision des centres pour enfants de la Californie
Les objectifs et les buts du CDTC sont restés constants depuis la création du programme en 1982. Le CDTC cherche à :
Soutenir les étudiants qui fréquentent les collèges communautaires de Californie qui offrent des options de cours en ligne et en face à face, aux employés des programmes de garde d’enfants/développement. Le personnel des programmes de garde d’enfants peut répondre plus rapidement aux exigences des permis délivrés par la California Commission on Teacher Credentialing.
En 2020-2021, le soutien aux étudiants des collèges communautaires de Californie a été élargi pour inclure les étudiants non employés, inscrits à un cours de stage ET les étudiants qui prenaient 12 unités ou plus (étudiants à temps plein).
Presque 30 ans de succès du CDTC
La demande de travailleurs formés en soins et en éducation de la petite enfance a continué à augmenter au fil du temps. Le CDTC soutient la demande de cours en fournissant une aide financière aux étudiants qui s’inscrivent aux cours collégiaux nécessaires pour obtenir un permis de développement de l’enfant.
Le CDTC fournit un outil de recherche pour aider les étudiants qui cherchent à suivre des cours en ligne dans les collèges communautaires de Californie sur le site Web du CDTC.
Le CDTC fournit également une aide financière pour obtenir les permis de développement de l’enfant délivrés par la California Commission on Teacher Credentialing.
En 2007-2008, le CDTC a lancé le projet d’alignement des programmes d’études (CAP). Le California Early Childhood Curriculum Alignment Project soutient le transfert et la cohérence des programmes d’études dans la préparation fondamentale des étudiants en éducation de la petite enfance.
En 2011, le CDTC a développé l’outil de cartographie des compétences en EPE. L’outil de cartographie des compétences en EPE fournit un moyen de déterminer où et dans quelle mesure les cours et les formations s’alignent sur les compétences en EPE de la Californie.
Structure organisationnelle
Le Yosemite Community College District (YCCD) passe des contrats et s’assure que les services du programme sont mis en œuvre conformément au contrat. Le YCCD sous-traite avec environ 60 campus de collèges communautaires participants pour éduquer les étudiants admissibles dans toute la Californie. Le CDTC fournit un soutien direct aux étudiants dans environ 45 collèges communautaires supplémentaires. Le YCCD emploie huit personnes à temps plein pour administrer les programmes CDTC.
Chaque collège participant au Consortium désigne un administrateur de campus qui supervise la mise en œuvre du programme CDTC sur son campus. Les collèges participant au programme CDTC offrent des cours obligatoires de manière non traditionnelle, par exemple hors campus, le week-end, en ligne, en temps accéléré et dans des langues autres que l’anglais. Chaque campus participant consulte un comité consultatif local, qui comprend des représentants de tous les types de programmes, pour établir la meilleure façon de répondre aux besoins des étudiants avec le soutien du CDTC.