Il y a un courant sous-jacent qui traverse la plupart des conversations que nous avons avec nos enfants au sujet de l’école.
Dans certaines familles, c’est plus explicite :
« Nous nous attendons à ce que tu réussisses et que tu rentres à la maison avec des A et des B sur ton bulletin. »
Dans d’autres familles, c’est moins explicite, mais toujours implicite :
« Nous nous attendons à ce que tu ailles à l’école chaque jour et que tu fasses de ton mieux, quoi qu’il arrive. »
Quoi qu’il en soit, lorsque les bulletins scolaires arrivent à la maison et que les résultats ne sont pas brillants, c’est toujours un défi de savoir comment réagir en tant que parent.
D’une part, les mauvaises notes représentent un échec. Elles sont la seule mesure objective dont nous disposons pour savoir si nos enfants progressent bien à l’école. S’ils ont vraiment compris la matière, étudié pour les examens et sont restés organisés et assidus, il serait assez difficile de ne pas obtenir au moins un B dans la plupart des classes de l’école primaire, du collège et du lycée.
D’autre part, les mauvaises notes ne sont pas toujours une indication juste de l’effort de votre enfant, de ce qu’il apprend ou de son potentiel de réussite plus tard dans la vie. De ce point de vue, il ne faut pas réagir de manière excessive à un C ou à un D, surtout parce que votre fils ou votre fille se sent probablement déjà coupable. Mais nous devrions accorder de l’importance à un C ou à un D parce que cela nous indique qu’ils ne maîtrisent pas le contenu qui compte.
Dans ce billet, nous allons explorer :
- Ce qu’il faut faire si votre enfant rentre à la maison avec de mauvaises notes et comment en parler avec lui
- Si vous devez punir votre enfant pour les mauvaises notes (ou le récompenser pour les bonnes notes)
- Et comment rechercher pourquoi cela se produit et ce qu’il faut faire pour aller de l’avant
Lisez la suite pour le savoir.
Que dois-je faire si mon enfant a une mauvaise note ?
Vous pouvez avoir des attentes élevées pour les notes de votre enfant, ou vous pouvez être un peu plus laissez faire à ce sujet. Quoi qu’il en soit, la réponse à la question « Comment les parents doivent-ils réagir à un mauvais bulletin ? » assez claire : il y a une bonne et une mauvaise façon de l’aborder.
Voici quelques conseils initiaux sur la façon de traiter un mauvais bulletin lorsqu’il arrive à la maison.
Étape 1 : Prenez de la distance
La première chose que vous voulez faire est de vous assurer que vous ne réagissez pas sur le moment.
Il est tentant de vouloir exprimer votre frustration (croyez-moi, je suis passé par là !), surtout si ce n’est pas un nouveau problème.
Etape 2 : Prévoyez un moment pour parler
Au contraire, attendez de vous être un peu calmé et prévoyez un moment pour parler. Dites à votre enfant : « Asseyons-nous après le dîner pour parler de tout cela »
Cela vous permettra d’éviter un combat de cris, qui est le moyen le plus rapide de garantir que rien de productif ne sortira de la situation.
Étape 3 : Créer une discussion ouverte, et énoncer le sentiment
Maintenant que vous avez un temps sur les livres, la prochaine question est :
Comment puis-je parler à mes enfants d’une mauvaise note ?
Tout d’abord, vous allez vouloir commencer la conversation avec la phrase, « J’ai remarqué » et éviter de dire « vous ». Souvent, cela atténuera tout sentiment de blâme et permettra une discussion plus ouverte.
Par exemple, vous pourriez dire : « J’ai remarqué que ta note de mathématiques est beaucoup plus basse que ce que nous pensions tous les deux. Aide-moi à comprendre ce qui s’est passé « , plutôt que : » Tu n’as pas bien travaillé en mathématiques. C’est inacceptable. »
L’expression « aide-moi à comprendre » donnera à votre enfant une chance de s’expliquer et d’expliquer ce qui n’a pas marché. Écoutez ce que votre enfant a à dire et énoncez son sentiment.
Essayez de dire : « on dirait que tu as du mal avec l’algèbre et que cela te rend frustré. » En énonçant le sentiment (mais sans s’y attarder), vous avez montré à votre enfant que vous êtes dans son équipe.
À partir de là, vous voudrez poser des questions telles que « que penses-tu pouvoir faire pour améliorer la note ? ». Cela créera un sentiment de responsabilité et incitera également votre enfant à trouver une solution. Parce que votre enfant a aidé à créer la solution, il sera plus investi et plus susceptible de suivre.
Punitions et récompenses pour les mauvaises notes : Fonctionnent-ils ?
L’instant où vous voyez une note de bulletin moins que brillante, c’est probablement votre réaction immédiate de punir et de restreindre les activités.
C’est soit cela, soit c’est probablement d’offrir une forme de récompense pour renverser la situation. Vous voudrez combattre ces pulsions. Voici ce qu’il faut faire à la place.
Dois-je punir mon enfant pour une mauvaise note ?
La réponse courte est : la punition doit être appropriée. De nombreux parents menacent de retirer leur enfant des activités sportives ou extrascolaires, mais ce n’est pas une solution efficace.
Les recherches indiquent que les parents devraient éviter de retirer les activités qui renforcent la confiance de leur enfant, comme les sports ou les clubs. Cela dit, il est recommandé de lier les privilèges (comme le temps de jeu vidéo, ou le temps de sortie avec les amis) aux processus scolaires.
Par exemple, vous pouvez dire à votre enfant : « quand tu me montreras que tes devoirs sont terminés avec une attitude respectueuse, alors tu pourras jouer aux jeux vidéo pendant 30 minutes. » Essayez d’utiliser une phrase « quand/alors » pour stimuler la responsabilisation et lier les actions aux récompenses.
Dois-je récompenser pour les notes ?
Ici, la réponse est un peu moins claire, mais en général, évitez les récompenses externes si vous le pouvez. J’ai discuté avec des parents qui ont essayé d’offrir à leur enfant à peu près tout et n’importe quoi pour obtenir des » straight A « , de l’argent à une nouvelle voiture en passant par un voyage à Disney World.
Mais malheureusement, peu importe le caractère grandiose de la récompense, les » straight A » ne viennent jamais. La recherche nous dit que récompenser pour les notes ne fonctionne pas parce que c’est trop long et que les élèves s’essoufflent assez rapidement. Les élèves ont également besoin de ressentir une motivation intrinsèque pour étudier, et fournir des récompenses externes tend à éteindre leur élan interne (surtout lorsqu’ils rencontrent des difficultés).
Comment s’améliorer : Conseils pour renverser les mauvaises notes
Ok, donc maintenant que vous avez pris du recul, et que vous avez évalué votre réponse initiale à la mauvaise performance de votre enfant, non il est temps de parler de la façon de procéder.
Pourquoi mon enfant a-t-il une mauvaise note ?
Avant toute chose, c’est la question à laquelle il faut répondre, car alors nous pourrons déterminer les meilleures mesures à prendre pour traiter la cause sous-jacente.
Les élèves ramènent souvent de mauvaises notes à la maison pour l’une des deux raisons suivantes : ils ne comprennent pas le contenu ou ils n’ont pas les » compétences générales » nécessaires pour réussir.
S’il s’agit d’un problème contextuel, alors il est généralement isolé à une matière (souvent les mathématiques/sciences ou l’anglais/histoire). Cependant, si l’élève a du mal avec les » compétences générales « , des choses comme l’organisation, la gestion du temps et les compétences d’étude (également connues sous le nom de compétences de fonctionnement exécutif), cela affectera probablement toutes les matières.
Discutez du problème avec l’enseignant de votre enfant, envisagez de l’inscrire à un club de devoirs après l’école, ou cherchez un tuteur qui peut se concentrer sur les domaines de préoccupation de votre enfant.
Tournez la lentille vers l’intérieur
La recherche est là : un parentage autoritaire (chaleureux mais ferme) est idéal lorsqu’il s’agit de performances scolaires.
En fait, une étude de Laurence Steinberg, Julie Elmen et Nina Mounts, a révélé que les élèves élevés dans des foyers où les parents utilisent une approche autoritaire obtiennent de meilleures notes à l’école que leurs pairs.
Le problème est que, bien souvent, lorsque des parents autoritaires bien intentionnés deviennent excessivement frustrés ou inquiets, ils peuvent glisser vers le mode parental hélicoptère (excessivement impliqué). Cela peut transmettre un mauvais message à votre enfant. Selon Cathi Cohen, LCSW et présidente de InStep PC:
« Si cela va trop loin, cela devient un problème où vous n’aidez pas votre enfant à développer sa résilience ou à devenir autonome. Vous lui donnez le message, par le biais de la parentalité hélicoptère, qu’il ne peut pas le faire sans votre aide. Cela sape le besoin naturel de l’enfant d’être indépendant. »
Son conseil : prenez du recul.
« Il faut permettre à un enfant d’échouer et de flotter… Les parents hélicoptères essaient toujours de faire de leur mieux pour aider leur enfant à réussir, mais parfois, il faut lâcher le guidon et c’est normal si votre enfant tombe. »
Comment faites-vous cela ? Comment lâcher prise sans que votre enfant s’effondre ?
« Vous devez traiter le lâcher prise un peu comme un jeu de Jenga. Lorsque vous le sortez de la boîte, il est très sûr avec des supports d’échafaudage en place, et a beaucoup de structure. Au fur et à mesure que vous avancez dans le jeu, vous retirez des petits morceaux et vous voyez si le jeu tient toujours debout. À bien des égards, nos enfants sont comme ça et ils ont besoin de ces supports d’échafaudage au départ. Mais au fur et à mesure qu’ils grandissent, il faut retirer lentement les pièces de la tour Jenga. Il ne faut pas enlever huit blocs à la fois, mais un seul. Commencez par quelque chose de petit, comme une routine de travail à la maison, puis enseignez la compétence et enlevez le support. Voyez s’ils réussissent et s’ils sont stables pendant trois semaines, puis passez à la compétence suivante. Ne passez pas à autre chose tant qu’ils n’ont pas réussi pendant 3 semaines. »
En résumé : vérifiez votre style parental et assurez-vous que vous ne glissez pas en mode hélicoptère. Et demandez-vous ensuite ce que vous pouvez faire pour vous attaquer au problème des notes tout en permettant à votre enfant de s’en sortir de manière autonome.
S’attaquer aux habitudes d’organisation
Vous avez peut-être entendu l’expression » un bureau encombré représente un esprit encombré » ; le même principe pourrait être dit pour les sacs à dos, les classeurs et les casiers. Souvent, si un élève a des difficultés à l’école, la désorganisation peut jouer un rôle. Heureusement, la fin du trimestre est le moment idéal pour s’organiser.
Certaines choses que vous pouvez essayer comprennent :
- Mettre en place un temps régulier de « vérification » de l’école pour parler de l’école chaque semaine.
- Figurer une routine de devoirs qui n’implique pas de rappels constants.
- Disposez les sacs à dos et les devoirs organisés et prêts à partir la veille.
- Programmez une séance de « coup de balai » de 20 minutes chaque semaine où tout le monde dans la maison laisse tomber ce qu’il fait pour nettoyer
Juste un exemple (il y en a d’autres que nous recommandons ici).
Travailler sur les compétences d’étude
Nous entendons cela tout le temps chez Educational Connections : les élèves passent des heures à étudier, mais ne voient tout simplement pas les résultats. Il s’avère que la plupart des enfants n’ont pas réellement développé des compétences d’étude optimales. Par exemple, 84 % des enfants étudient en relisant le contenu, ce qui est en fait la façon la plus inefficace d’apprendre. Déterminez si les compétences d’étude peuvent être un coupable potentiel.
Certains domaines que vous pourriez aborder (entre autres) comprennent :
- La mise en place d’un temps d’étude avant de commencer les devoirs.
- Faire en sorte que votre enfant utilise des guides d’étude pour se tester plutôt que de simplement réviser.
- Mettre en place un environnement d’étude optimal qui minimise les distractions (cela peut aussi inclure des applications bloquant les distractions).
Prochaines étapes pour les parents : Soyez proactif avec les mauvaises notes
Plus important encore, en tant que parent, vous voulez être proactif dans votre approche, quoi que vous finissiez par décider de faire. Si vous pouvez prendre de l’avance et avoir un plan d’attaque, vos chances de naviguer avec succès dans les eaux émotionnelles dangereuses d’un mauvais bulletin augmentent considérablement.