Objectif : Fournir la première analyse complète de la Twitterverse parmi les urologues universitaires et les programmes en Amérique du Nord.
Méthodes : En utilisant l’accréditation nationale et les sites Web des programmes individuels, tous les programmes de résidence en urologie actifs (États-Unis et Canada) et les professeurs universitaires d’urologie de ces programmes ont été identifiés. Les données démographiques de chaque programme (section de l’American Urological Association, taille de la classe de résidents) et de chaque médecin (titre, formation en fellowship, indice Scopus Hirsch et citations) ont été documentées. Les métriques Twitter (poignée Twitter, date d’adhésion, # tweets, # followers, # following, likes) pour les programmes et les médecins ont été cataloguées (saisie des données : mars-avril 2019). Des analyses descriptives et les tendances temporelles de l’utilisation de Twitter parmi les programmes et les médecins ont été évaluées. Une régression logistique multivariable a été utilisée pour identifier les prédicteurs de l’utilisation de Twitter.
Résultats : Au total, 156 programmes universitaires (143 USA, 13 Canada) et 2214 professeurs universitaires (2015 USA, 199 Canada) ont été identifiés. L’utilisation de Twitter est actuellement de 49,3% et 34,1% parmi les programmes et les médecins, respectivement, et continue d’augmenter. Selon une analyse multivariable, les programmes comptant 3 à 5 résidents par an et les programmes ayant un pourcentage plus élevé d’engagement des professeurs sur Twitter étaient plus susceptibles de posséder des comptes Twitter. Du point de vue des médecins, ceux qui avaient une formation de boursier, un rang académique inférieur (instructeur clinique, professeur adjoint, professeur associé ou professeur) et des indices H plus élevés étaient plus susceptibles d’avoir des comptes Twitter individuels.
Conclusion : Il y a une augmentation constante de l’engagement sur Twitter parmi les programmes d’urologie et les médecins universitaires. L’utilisation de Twitter par les professeurs est un facteur important de l’engagement des programmes sur Twitter. L’activité des médias sociaux sur Twitter est fortement associée à la productivité académique, et peut en fait déterminer les paramètres académiques. En urologie, la présence sur les médias sociaux semble être proportionnelle à l’activité académique.