Jeanne Sternlicht Chall (1921. január 1. – 1999. november 27.), a Harvard Graduate School of Education pszichológusa, író és műveltségkutató több mint 50 éven át hitt a közvetlen, szisztematikus olvasástanítás fontosságában, más olvasási irányzatok ellenére egész pályafutása során.
A 1921-ben Lengyelországban született Chall mélyen elkötelezett volt a tanítás, a gyermekek sikeres olvasáselsajátításának fontossága és a kudarcot valló olvasókkal való foglalkozás szükségessége, a kutatás gyakorlati kérdésekre adandó válaszok ereje, valamint a kutatási kérdések történelmi hátterének megértésének érdeme iránt. Bár nézetei gyakran ellentmondásosak voltak, kollégái tisztelték aprólékos kutatásaiért. A kezdő olvasás megközelítésének legjobb módjára vonatkozó következtetései népszerűtlenek voltak, amikor először ismertette őket, bár később az olvasástudományi közösségben elfogadást nyertek. Chall szakmai életét a gyermekek, különösen az alacsony S.E.S. (társadalmi-gazdasági státuszú) gyermekek sikeres olvasáselsajátításának szentelte. Elkötelezett volt abban is, hogy választ találjon az olvasók kudarcaira. A Rudolf Flesch Miért nem tud Johnny olvasni című könyve által népszerűvé tett országos aggodalomra, miszerint sok gyermek miért nem tanul meg jól olvasni, a Tanulni olvasni című könyv megírásával válaszolt: A nagy vita. Ő és Edgar Dale 1948-ban kidolgozott egy képletet is, a Dale-Chall olvashatósági képletet, amelyet több évtizeden át a maga nemében a legérvényesebbnek és legmegbízhatóbbnak tekintettek a szövegek olvashatóságának meghatározására. 1983-ban Chall az olvasásfejlődés szakaszaival egészítette ki műveltségi hozzájárulásait. Később, 1996-ban három végzős diákjával együtt kidolgozta a szövegek nehézségeinek minőségi értékelését (Qualitative Assessment of Text Difficulty): A Practical Guide for Teachers and Writers.
Chall 1991-ben vonult vissza a Harvard Graduate School of Education-től. A Massachusetts állambeli Cambridge-ben halt meg 78 éves korában, 1999. november 27-én.