OBJECT CREATIE
Laat de kinderen stukje voor stukje een “machine” maken. Sommige spelers worden onderdelen die bewegen en geluid maken, terwijl andere spelers de machine bedienen. Anderen kunnen dan raden wat het is. Probeer eens een grasmaaier te maken met mensen als wielen, lichaam en handvat, en laat een andere speler hem duwen. Iedereen kan meedoen met de geluidseffecten als hij het gazon te lijf gaat. Nog meer voorwerpen voor rollenspellen: eierklutser, platenspeler, afvalvernietiger, broodrooster, puntenslijper en waterfontein.
VERSCHIJNEND VERHAAL
Iemand begint een verhaal en iedereen voegt een deel toe.
CREATIEF DRAMATISCH SPEL
Een van de beste manieren waarop kinderen zich kunnen uitdrukken, is door creatief dramatisch spel. Hier voelen ze zich vrij om hun innerlijke gevoelens te uiten. Het komt dagelijks voor in het leven van jonge kinderen, omdat ze voortdurend de mensen, dieren en machines in hun wereld imiteren. Het helpt hen de wereld te begrijpen en ermee om te gaan. Stimuleer deze spontane vorm van drama door eenvoudige rekwisieten aan te reiken en aan te moedigen.
Dierenkrakerspel – Het kind kiest een cracker, bekijkt hem en eet hem dan op. Dan wordt het kind dat dier voor 1-2 minuten.
Leest een verhaal voor en acteert het dan.
Poppen
CREATIEVE BEWEGING
Een kind kan zijn of haar persoonlijkheid op zijn eigen manier ontwikkelen en uitdrukken – doen alsof het dieren, sneeuwvlokken, feeën, reuzen, slakken, muizen, enz. zijn.
Het rollenspel van familiegebeurtenissen, alledaagse activiteiten zoals een bezoek aan de dokter, winkel of bank, dagopvangsituaties, enz, stimuleert creatief denken en is een goede manier om kinderen het standpunt van anderen te laten inzien, hen te helpen hun eigen gevoelens te onderzoeken en met hun emoties om te gaan.
Dit zijn enkele creatieve spelactiviteiten die het gebruik van grote spieren vereisen en helpen bij de ontwikkeling van die spieren:
Volg de leider – Het leidende kind beweegt zich vrij rond. Hij of zij mag dieren nadoen, huppelen, huppelen, of wat dan ook. De anderen moeten de leider volgen en doen wat de leider doet.
Kijk eens wat ik ben – Zonder een woord te zeggen, probeert een kind de bewegingen van een voorwerp na te doen. Een vliegtuig dat landt, een haan die op het erf rondscharrelt, een cementwagen die zijn lading dumpt, een klok die de tijd aangeeft. Het kind kan dingen bedenken om te doen, of de onderwijzer kan suggesties fluisteren.
Bouwen met zand, modder en klei – Kinderen gebruiken grote spieren om zandheuvels te bouwen met grachten eromheen. Zandtaarten en zandkastelen kunnen worden gebouwd in een zandbak, op een zandtafel, of op het strand. Kinderen gebruiken modder om grote structuren te maken. Klei wordt ook gebruikt om structuren en vormen te maken.
CREATIEVE VRAGEN
Stel open vragen: Laat het kind een plaatje zien en stel dan vragen om het te stimuleren en een denksfeer te creëren, bijvoorbeeld: Wat doen de mensen op de foto? Wat zeggen de mensen? Wat zou er gebeuren als …?
Vraag kinderen om hun zintuigen te gebruiken: Jonge kinderen kunnen vaak hun creatieve talenten laten oprekken door hen te vragen hun zintuigen op een ongebruikelijke manier te gebruiken.
- Laat kinderen hun ogen sluiten en dan raden wat je in hun handen hebt gelegd – een stuk schuimrubber, een kleine steen, enz.
- Laat kinderen hun ogen sluiten en raden wat ze horen – gebruik geluiden als het schudden van kaarten, rinkelen van munten, wrijven van schuurpapier, scheuren van papier, enz.
Vraag kinderen over veranderingen: Een manier om kinderen te helpen creatiever te denken is hen te vragen dingen te veranderen om ze te maken zoals zij ze zouden willen hebben, bijvoorbeeld:
- Wat zou beter smaken als het zoeter was?
- Wat zou mooier zijn als het kleiner was?
- Wat zou leuker zijn als het sneller was?
- Wat zou beter zijn als het stiller was?
- Wat zou gelukkiger zijn als het groter was?
- Wat zou spannender zijn als het achteruit ging?
Stel vragen met veel antwoorden. Telkens als je een kind een vraag stelt die om verschillende antwoorden vraagt, help je het creatieve denkvermogen. Hier zijn enkele voorbeelden waarbij het begrip water wordt gebruikt:
- Wat zijn enkele toepassingen van water?
- Wat drijft in water?
- Hoe helpt water ons?
- Waarom is koud water koud?
- Wat blijft altijd onder water?
- Wat zijn de verschillende kleuren die water kan hebben?
Andere begrippen: vuur, zand, auto’s, rook, ijs
Stel vragen over “Wat zou er gebeuren als…”. Deze vragen zijn leuk om te stellen en stellen de kinderen in staat hun verbeelding te gebruiken. Hier zijn er een paar:
- Wat zou er gebeuren als alle bomen in de wereld blauw waren?
- Wat zou er gebeuren als alle auto’s weg waren?
- Wat zou er gebeuren als iedereen dezelfde kleren droeg?
- Wat zou er gebeuren als je kon vliegen?
- Wat zou er gebeuren als niemand het huis zou schoonmaken?
Stel “Op hoeveel verschillende manieren…” vragen. Deze vragen verruimen ook het creatieve denken van het kind.
- Op hoeveel verschillende manieren kan een lepel worden gebruikt?
- Op hoeveel verschillende manieren kan een knoop worden gebruikt?
- Op hoeveel verschillende manieren kan een touwtje worden gebruikt?
Gedrukt met toestemming van het National Network for Child Care – NNCC. (1993). Creatief spel helpt kinderen groeien. Door Marilyn Lopes (Ed.) In CareGiver News (oktober, p. 3). Amherst, MA: University of Massachusetts Cooperative Extension.