Vandaag ga ik de cursuskritiek schrijven voor de reis die ik in 5 weken heb behandeld.
Kies één hoofdidee, kernconcept, onderwerp, of vaardigheid (of een gecombineerde set van elk van die) uit deze cursus waarvan je denkt dat je die beter begrijpt als gevolg van het werken aan dit groepsproject. Beschrijf wat het is en geef een specifiek voorbeeld van hoe het project je heeft geholpen om het beter te begrijpen.
Het belangrijkste idee dat ik begreep was teambuilding. Niet iedereen in het team zal dezelfde mening hebben als jij. Iedereen is anders. Iedereen heeft een ander denkproces. Iedereen heeft een andere denkwijze. Daarom zijn de ideeën die door verschillende mensen worden voorgesteld verschillend. Ik wist bijvoorbeeld hoe ik met Microsoft Powerpoint moest werken, maar toen we bij elkaar zaten om de presentatie voor de opdracht voor te bereiden, leerde ik veel nieuwe functies in Powerpoint die ik nog niet kende. Het is niet gemakkelijk om met mensen om te gaan. En het wordt des te moeilijker om elkaars mening te erkennen als alle leden van het team uit verschillende landen komen. Mensen in verschillende landen hebben een andere cultuur, een andere achtergrond, een andere opvoeding enz. Vandaar dat hun manier van denken ook anders is. Het was verbazingwekkend hoe ieder van ons met vernieuwende ideeën kwam. Ieder van ons had verschillende bijdragen aan het project, maar één ding hadden we allemaal gemeen: ieder van ons wilde zich voor de volle 100% inzetten voor het project, en dat is wat volgens mij het beste werkte voor ons allemaal. Ik leerde ook verschillende websites kennen waarmee ik prototypes kon maken voor de ideeën die ik had gevisualiseerd of bedacht. Al met al denk ik dat ik veel geleerd heb over hoe je verschillende perspectieven die totaal verschillend zijn van elkaar, kunt combineren.
Neem een ander hoofdidee, kernconcept, onderwerp of vaardigheid (of een combinatie daarvan) uit deze cursus waarvan je denkt dat je die beter begrijpt als gevolg van het werken aan dit groepsproject. Beschrijf, net als hierboven, wat het is en geef een specifiek voorbeeld van hoe het project je heeft geholpen om het beter te begrijpen.
Een ander ding dat ik van dit project heb geleerd was creativiteit en innovatievermogen. We voerden verschillende activiteiten uit die de grenzen van mijn hersenen om anders te denken versterkten en verbeterden. Er was een activiteit waarbij we ons moesten voorstellen wat er zou gebeuren als ziekenhuizen zouden worden onderhouden door bedrijven als Disney, Uber enz. Dat was een leuke activiteit. Het was verbazingwekkend om te weten hoe mensen met verschillende ideeën kwamen voor hetzelfde. Het fascineert me hoe de mens zoveel kan denken en zich op zo’n prachtige manier kan voorstellen. Ik heb het gevoel dat we ons hebben beperkt tot de regels en normen die door de maatschappij zijn gecreëerd en dat we daardoor geen dingen meer kunnen verbeelden. Innovatie kan alleen plaatsvinden wanneer verbeelding en creativiteit ontstaan.
Voor het project moesten we creatieve technieken toepassen om het er goed uit te laten zien en onderzoek doen naar onze persona. We bedachten verschillende onderzoeksmethoden om onze persona te interviewen. Een van de creatieve onderzoeksmethoden die ik leuk vond was het sjabloon voor dagelijkse routine. Het had een tijdlijn waarin de geïnterviewde zijn/haar dagelijkse activiteiten moest invullen. Ik vond het een erg creatieve manier om met een persoon in contact te komen en meer over hem/haar te weten te komen.
Daardoor kreeg ik een beter inzicht in de strijd en verwezenlijkingen van andere mensen en ook hoe mensen uit verschillende landen over hun regering denken.
Welk deel van het project was niet nuttig of vond je niet waardevol in het werken aan dit groepsproject. Zoals hierboven, beschrijf zo goed mogelijk en geef specifieke voorbeelden.
Ik denk dat alle onderdelen en activiteiten in het project nuttig waren. Het hielp ons om ons onderzoek vorm te geven en te kanaliseren en om de ideeën te laten convergeren. Echter, bij sommige activiteiten heb ik het gevoel dat we de middelen hebben verspild. Er werd ons bijvoorbeeld gevraagd om de spullen die we gebruikten voor het maken van het prototype weg te gooien. Dat kunst- en knutselmateriaal was geweldig en we hadden het gewoon aan schoolkinderen of mensen van kunstafdelingen kunnen geven, zodat het een beter doel had kunnen dienen in plaats van het gewoon weg te gooien. Er waren draden, klei, karton, verschillende kleuren papier, lijm enz. Iedereen maakte prototypes van die materialen, maar ons werd gevraagd ze weg te gooien als we klaar waren met de activiteit. Al deze materialen kosten een aardig bedrag en ik vind dat ze beter gebruikt hadden kunnen worden. We hadden het gratis kunnen geven aan alle studenten of arme studenten die het zich niet kunnen veroorloven om al deze materialen te kopen namens de MSITM-klas van 2019. Hetzelfde gebeurde met het canvas voor de empathiekaart. We moesten het weggooien toen de activiteit voorbij was. Ik denk dat in plaats van het weg te gooien, we het op de een of andere manier hadden kunnen gebruiken.
Een ander ding dat ik voelde was dat sommige mensen alleen hun ideeën in het groepsproject wilden implementeren, wat we hem/haar uiteindelijk probeerden te overtuigen, maar om met die situatie om te gaan was moeilijk.
Tot slot, beschrijf de emotionele reacties die je onderweg had terwijl je aan dit project werkte. Reflecteer op de ervaringen die je had met je teamgenoten, de instructeur (ik), en het proces van het project. Heb je het gevoel dat het werken met je groep heeft bijgedragen tot het leren en/of het plezierig vinden van dit materiaal? Leg uit waarom wel of waarom niet.
Oh, ik heb ontzettend veel plezier gehad in deze les. Vooral toen Dr. Walls zo attent was om de deadline voor de opdrachten te verschuiven toen hij hoorde dat we overladen waren met werk. Design Methods was een les waarin we op een gemakkelijke en lichte manier leerden. Er was geen werkdruk. Ik had ook niet het gevoel dat ik overladen werd met opdrachten, aangezien ik de helft van de opdrachten in de klas afmaakte toen Dr. Walls tijd vrijmaakte na de les. Het verliep allemaal erg soepel.
Ik heb erg genoten van het groepsproject…!!!
Iedereen was zo attent en het groepsproject voelde gewoon als een leuke activiteit….Ik vond de manier waarop Dr. Walls les gaf in de klas ook erg prettig. Hoewel ik geen ochtendmens ben en ik ’s morgens vroeg moest opstaan voor deze les, vond ik het geweldig.
Het werken met mijn groep heeft zeker bijgedragen aan mijn leerproces. Ik heb een breder perspectief gekregen en ik kijk nu anders tegen dingen aan. Alle teamleden kwamen in het Atrium bijeen om aan het project te werken en het voelde goed hoe ieder van ons zo enthousiast was om van zijn/haar kant een bijdrage te leveren. Als ik nu terugkijk op de hele reis, heb ik het gevoel dat ik in 5 weken veel kennis heb opgedaan, wat zonder deze cursus niet mogelijk was geweest.