Cyberprzemoc jest napędzana technologią
Incydenty związane z cyberprzemocą wzrosły czterokrotnie. Większość uczniów nie mówi o tym swoim rodzicom.
Przez Margaret Ross, Instytut Kamaron
W przybliżeniu połowa amerykańskich uczniów jest dotknięta tradycyjnym zastraszaniem każdego dnia w szkole. Zdarza się to w autobusach, na stołówce, w sali gimnastycznej, na korytarzach, na placu zabaw i w klasach. Najczęstszą formą znęcania się są słowa (dokuczanie, wyśmiewanie, przezywanie i plotkowanie – nie uderzenia). Ten rodzaj znęcania się ma miejsce w świecie „fizycznym”, a ten świat ma granice czasowe i przestrzenne. Cyberprzemoc sprawia, że dni szkolne są jeszcze bardziej bolesne dla wielu dzieci i niektórych pracowników szkoły. Znęcanie się w cyberprzestrzeni nie jest ograniczone godzinami lekcyjnymi, dniami szkolnymi, ani tym, że ofiara znęcania się nie może stanąć twarzą w twarz z zamierzoną ofiarą. Niestety, postrzegana anonimowość Internetu często izoluje dręczyciela od konsekwencji jego szkodliwego zachowania.
As the number of households with Internet access approaches saturation and cell phone ownership expands to the 100 million mark, so do the ways kids bully each other. Cyberprzemoc w formie wiadomości tekstowych, e-maili, zdjęć, wpisów na stronach internetowych może w ciągu kilku minut objąć całą szkołę, a w ciągu kilku dni – cały świat. Zniesławiające informacje wysłane w cyberprzestrzeń są trudne, jeśli nie niemożliwe do usunięcia. Cyberprzemoc często przybiera formę cybernetycznych plotek, gdzie szkodliwe treści są oparte na kaprysie, a nie na faktach, i są umieszczane na portalach społecznościowych, takich jak MySpace i FaceBook.
Cyberprzemoc staje się coraz większa: Badania wskazują, że liczba przypadków cyberprzemocy wzrosła czterokrotnie w ciągu pięciu lat. Badanie przeprowadzone w 2000 r. przez ośrodek badawczy Crimes Against Children na Uniwersytecie New Hampshire wykazało, że 6% młodych ludzi doświadczyło jakiejś formy cyberprzemocy. W 2005 r. badania przeprowadzone na 1500 nastolatkach korzystających z Internetu wykazały, że ponad jedna trzecia z nich była nękana w sieci, a połowa przyznała się do nękania innych (Hinduja i Patchin, In Review). Badanie przeprowadzone w 2005 r. przez National Children’s Home Charity wykazało, że 20% z nich padło ofiarą cyberprzemocy. Badanie z 2004 roku przeprowadzone przez i-Safe America wśród 1556 nastolatków wykazało, że 42% z nich było nękanych w Internecie.
Jak przekazywane są komunikaty o cyberprzemocy:
- Tekst lub cyfrowe wiadomości obrazkowe wysyłane na telefonach komórkowych
- e-maile
- instant messaging
- strony internetowe
- dzienniki internetowe (blogi),
- czatownie lub grupy dyskusyjne, i
- inne technologie komunikacji informacyjnej
Sprawcy cyberprzemocy – to jest cykl:
- Dziewczęta z gimnazjum i liceum około dwa razy częściej niż chłopcy przejawiały zachowania związane z cyberprzemocą w formie wiadomości e-mail, wiadomości tekstowych i czatu*
- Dziewczęta z gimnazjum i liceum dwa razy częściej niż chłopcy zgłaszały otrzymywanie wiadomości e-mail, wiadomości tekstowych lub wiadomości na czacie, które dokuczały, drwiły i wyśmiewały. *
- 62% stwierdziło, że było cyberprzemocą ze strony innego ucznia w szkole, a 46% było cyberprzemocą ze strony przyjaciela. **
- 55% nie wiedziało, kto dopuścił się cyberprzemocy.
Tylko 20% ofiar cyberprzemocy mówi o tym zdarzeniu swoim rodzicom. Ofiary najczęściej mówią o tym przyjacielowi (42%).
**(2005, Kowalski et al., Electronic bullying among school-aged children and youth.)
* (2007-2009, Kamaron Institute, School Surveys)
Ten Tips: Parents Cyber-Bullying Preemption
- Rozważmy zainstalowanie oprogramowania filtrującego i blokującego, ale zrozummy, że proaktywni rodzice są jedynym prawdziwym środkiem odstraszającym i najlepszym zasobem do zapobiegania zastraszaniu.
- Przechowuj swój domowy komputer(y) w łatwo widocznych miejscach, takich jak pokój rodzinny lub kuchnia.
- Modeluj zachowanie, które chcesz zobaczyć u swojego dziecka
- Regularnie rozmawiaj z dzieckiem na temat aktywności online, w którą jest zaangażowane.
- Ustal stanowcze wytyczne dotyczące korzystania z telefonu komórkowego i monitoruj to zachowanie.
- Porozmawiaj konkretnie o cyberprzemocy. Wyjaśnij, że jest to szkodliwe i niedopuszczalne zachowanie.
- Określ swoje oczekiwania dotyczące odpowiedzialnego zachowania w sieci i jasno wyjaśnij konsekwencje niewłaściwego zachowania. Użyj Kontraktu Cyber Pozytywnego Charakteru z tej strony Kamaron
- Zachęcaj swoje dziecko do natychmiastowego poinformowania Cię, jeśli jest ofiarą cyberprzemocy. Powiedz dziecku, aby nie reagowało na dręczyciela.
- Zachowaj spokój. Zaplanuj z wyprzedzeniem, jak spokojnie przyjmiesz wiadomość, że Twoje dziecko jest nękane i jakie podejmiesz kroki zaradcze. Będziesz chciał mieć dowody. Powiedz dziecku, aby zapisało wiadomości lub zdjęcie dotyczące znęcania się.
- Zadzwoń do szkoły swojego dziecka; zapytaj dyrektora, jakie wymierne, zapobiegające znęcaniu się, oparte na działaniach programy mają obecnie w miejscu. Zaoferuj, że będziesz służył w grupie, która rozszerzy szkolną politykę zachowania o cyberprzemoc, która zakłóca środowisko nauczania i uczenia się w szkole. Zapytaj o wyniki.