Kiedy rozpoczynaliśmy CC Wyzwanie A nie miałam jasnego obrazu tego, jak będą wyglądały nasze dni w domu. Czułam się tak, jakbym nie miała żadnych wskazówek, jak zorganizować i przygotować się do tego roku. Oto więc wyjaśnienie, jak działa Wyzwanie A – w klasie i w domu. Mam nadzieję, że pomoże to innym rodzinom rozpoczynającym przygodę z poziomem Challenge lub tym, które zastanawiają się, czy program sprawdzi się w przypadku ich dzieci. To długi post, więc weźcie filiżankę kawy lub herbaty i rozsiądźcie się wygodnie…
**Ten post zawiera linki partnerskie, co oznacza, że moja rodzina otrzyma niewielką prowizję, bez dodatkowych kosztów dla Was, jeśli dokonacie zakupu za pomocą tego linku. Dziękuję**
CC Challenge A- The Basics
Challenge A to program Classical Conversations, do którego mogą dołączyć rodziny. Jest to program dla uczniów w wieku od 12 lat, który odbywa się jeden dzień w tygodniu (u nas od 8:30 do 15:00) przez 30 tygodni. Uczniowie są prowadzeni przez dyrektora programu (zazwyczaj jest nim rodzic-tutor z CC). Nasza córka jest w Challenge A w 7 klasie.
Dzień wspólnoty ma na celu dać uczniom okazję do dyskusji na tematy, których się uczą. Program określa harmonogram i plan nauczania, ale rodzic pozostaje odpowiedzialny za określenie co uczeń będzie robił w każdym tygodniu i ocenianie jego pracy (jeśli zdecydujesz się na ocenianie jako część szkoły domowej). W domu, uczniowie postępują zgodnie z przewodnikiem, aby wykonać zadania i przygotować się do zajęć.
The CC Challenge A Guide
Po zapisaniu się do programu Challenge otrzymają Państwo przewodnik od swojego dyrektora. Program jest podzielony na dwa 15-tygodniowe semestry. Tak więc w przewodniku będziesz mieć semestr pierwszy tygodnie 1-15 i semestr drugi tygodnie 1-15. Bardzo mylące na pierwszy rzut oka! Przewodnik jest ułożony według tygodni, więc jeśli Twój uczeń potrzebuje dziennego harmonogramu, będziesz musiał go stworzyć. Znalazłem, że na początku moja córka potrzebowała dziennego harmonogramu (pokazany na zdjęciu powyżej), ale jak rok poszedł dalej była po prostu w porządku z otwarciem przewodnika i pracy przez tydzień.
W CC Foundations (program dla wieku podstawowego) dzień wspólnoty jest używany do przedstawienia materiałów, a następnie rodziny pracują nad tymi informacjami w domu. W CC Challenge jest odwrotnie, uczniowie wykonują pracę w domu w ramach przygotowania do nadchodzących zajęć.
Aby uzyskać informacje na temat dołączenia do grupy CC musisz skontaktować się z dyrektorem w twojej okolicy- możesz to zrobić wchodząc tutaj.
Przedmioty objęte programem
Wyzwanie A składa się z 6 wątków- Logika, Gramatyka, Badania, Retoryka, Debata, & Ekspozycja/Kompozycja. To są tylko wymyślne nazwy dla: matematyki, łaciny, nauki, apologetyki/rozsądku, geografii, & literatury/pisarstwa. Przeanalizujmy każdy wątek.
Logika (aka matematyka)
CC zaleca Saxon 8/7 dla wyzwania A, ale każda matematyka może być używana w domu. Matematyka jest tak osobistą decyzją dla każdej rodziny, że uczniowie Challenge mogą korzystać z dowolnego programu, który jest dla nich najlepszy. Każda społeczność jest inna, ale w naszej tylko 2 uczniów z grupy Challenge A używa Saxon.
W KLASIE: Nasz nauczyciel używa tekstu Saxon 8/7, aby omówić nową koncepcję/lekcję podczas zajęć. W przypadku grupy mojej córki, wątek logiczny składa się z szybkiego ćwiczenia lub gry matematycznej, problemów matematycznych, wprowadzenia do lekcji i pytań/dyskusji. Wiem, że niektóre klasy Challenge wykorzystują okres logiczny do sprawdzenia problemów, z jakimi borykają się uczniowie podczas lekcji matematyki oraz do grania w gry matematyczne, które utrwalają fakty matematyczne i/lub angażują uczniów w rozmowy o matematyce.
W DOMU: Wypełnij zadania matematyczne z wybranego programu nauczania matematyki i wybierz 2 problemy, które przyniesiesz do klasy do dyskusji. Przewodnik podaje, które lekcje Saxon należy uzupełnić, ale jak już wspomniałam wcześniej, nie musisz stosować się do zaleceń matematycznych ani do harmonogramu. My używamy Saxon 8/7, ale nie stosujemy się do przewodnika dotyczącego zadań lekcyjnych. Po prostu podłączamy się w naszym własnym tempie.
Gramatyka (aka łacina)
Henle Pierwszy Rok Łaciny jest tekstem używanym w aspekcie gramatyki. Każdego tygodnia studenci mają przydzielone strony do przeczytania z podręcznika Henlego i/lub książki gramatycznej, ćwiczenia do wykonania i słownictwo do zapamiętania.
W KLASIE: Nauczyciel wprowadzi nowe pojęcia, wykona kilka ćwiczeń i poprowadzi uczniów do powtórzenia słownictwa lub końcówek.
W DOMU: Uczniowie postępują zgodnie z przewodnikiem, aby wykonać zadania z podręcznika do nauki łaciny i gramatyki łacińskiej. Studiują nowe słownictwo i zasady gramatyczne, a także przeglądają poprzednie słownictwo & gramatyczne. Pracują przez przypisane ćwiczenia łacińskie. Stwierdziliśmy, że pomocne jest wspólne przerabianie ćwiczeń łacińskich przy użyciu tablicy suchościeralnej. Uczniowie przejdą przez ten sam materiał w wyzwaniu B, więc naprawdę skupiamy się na nauce końcówek, słownictwa i zasad gramatycznych. Ćwiczenia są robione tak, jak pozwala na to czas. Moja córka uwielbia łacinę! Aby uzyskać darmowy arkusz do nauki deklinacji rzeczowników, który stworzyłam, sprawdź Top 12 Tips to Thrive with CC Challenge A.
Badania (aka Nauka)
Część naukowa jest podzielona na około 9 tygodni badań/prezentacji tematu, 10 tygodni targów naukowych i 11 tygodni anatomii.
W KLASIE: Czas zajęć zależy od tygodnia. Podczas pierwszych 9 tygodni części naukowej, studenci przedstawiają prezentację na temat swoich badań. Tygodnie targów naukowych są poświęcone na omówienie ich projektów i wprowadzenie każdego nowego kroku w procesie. Tygodnie anatomii są poświęcone na rysowanie i oznaczanie różnych układów ciała.
W DOMU: Dla pierwszej sekcji naukowej przewodnik zapewnia sugerowany temat dla uczniów do badań w każdym tygodniu. Na przykład, jeden tydzień był owadów i moja córka zrobił orchidea mantis. Uczniowie wybierają konkretny temat z sugestii, a następnie badają go używając co najmniej 2 źródeł, zapisują swoje notatki/rysunki wraz ze szkicem/obrazem w swoich dziennikach i ćwiczą swoją prezentację.
Tygodnie targów naukowych są podzielone na małe kroki, które uczniowie wykonują każdego tygodnia, aby przygotować się do targów naukowych. Każdego tygodnia będą oni pracować nad swoim projektem krok po kroku. Jeśli twój uczeń nadąża za harmonogramem, sprawia to, że rzeczy są bardzo do opanowania.
Sekcja anatomii jest spędzana na zapamiętywaniu, rysowaniu i oznaczaniu różnych systemów ciała. Dla każdego systemu, przewodnik Challenge A zawiera etykietowany obrazek wraz z obrazkiem w stylu wypełnij puste miejsce. Moja córka cieszyła się kolorując je w jak ona zapamiętuje różne części.
Retoryka (aka Apologetyka/Reasoning)
Ta część wykorzystuje książki, It Couldn’t Just Happen & The Fallacy Detective. Podczas pierwszej połowy programu uczniowie czytają książkę „To nie mogło się po prostu zdarzyć” i uczą się na pamięć odpowiednich katechizmów. Do końca programu zapamiętają 57 katechizmów. W ostatniej części programu uczniowie czytają i omawiają książkę The Fallacy Detective, kontynuując jednocześnie ćwiczenie katechizmów.
W KLASIE: Uczniowie omawiają przydzieloną lekturę. Mogą zagrać w grę, aby przećwiczyć zapamiętane katechizmy. Moja córka bardzo polubiła tę część programu.
W DOMU: Uczniowie czytają przypisany rozdział(y) do każdej książki i zapamiętują katechizmy. W przypadku książki To nie mogło się po prostu zdarzyć, każdego tygodnia uczniowie czytają przypisany im rozdział, wypełniają przewodnik do nauki (jest to arkusz ćwiczeń znajdujący się w przewodniku CC, który pomaga im podsumować to, co przeczytali) i zapamiętują odpowiednie katechizmy. Podczas drugiego semestru, czytają przypisane rozdziały w The Fallacy Detective, wykonują ćwiczenia w tych rozdziałach i kontynuują ćwiczenie wcześniej zapamiętanych katechizmów.
Debata (aka Geografia)
Do końca roku, uczniowie potrafią narysować i oznaczyć cały świat z pamięci. Aha, i nauczą się około 152 terminów geograficznych. Czy potrafisz zdefiniować atol i piedmont? Jeśli nie, zapytaj ucznia z grupy Challenge A.
W KLASIE: Nauczyciel wprowadzi nowe obszary/cechy. Uczniowie zapoznają się z terminami geograficznymi i ćwiczą rysowanie swoich map. Omówią również obszary, o których się uczą.
W DOMU: W każdym tygodniu uczniowie skupiają się na konkretnym obszarze świata, jednocześnie kontynuując przegląd wszystkich poprzednich obszarów. Przewodnik zawiera listę krajów i stolic, jak również najważniejsze cechy charakterystyczne, które uczniowie mają zapamiętać i narysować. W tym rozdziale uczniowie uczą się również terminów geograficznych, takich jak zatoka, mesa, cieśnina, step, itp. Co tydzień będą uczyć się kilku dodatkowych terminów i kontynuować przegląd już poznanych. Co tydzień będą uczyć się kilku dodatkowych terminów i kontynuować przegląd już poznanych. Będą korzystać z tekstu Classical Conversations Exploring the World through Cartography, aby uzyskać mapy i informacje na temat każdego obszaru.
Moja córka nie lubi rysować – nie jest to dla niej przyjemne – więc ten wątek został zmodyfikowany, aby pasował do jej stylu uczenia się. Jej tydzień wygląda mniej więcej tak:
- Dzień pierwszy- naklejanie pustej mapy kontynentu/obszaru, ćwiczenie krajów/stolic i ćwiczenie terminów geograficznych.
- Dzień drugi – prześledzić mapę, przećwiczyć kraje/stolice, i przećwiczyć pojęcia geograficzne. Przeglądaj wcześniej poznane obszary.
- Dzień trzeci- mapa śladowa, wierć kraje/stolice, i wierć pojęcia geograficzne. Przeczytaj książkę o kartografii.
- Dzień czwarty- narysuj mapę, którą zabierzesz do klasy, przećwicz kraje/stolice i przećwicz terminy geograficzne. Kiedy ma już kraje i stolice, zaczyna dodawać wyróżniające się cechy dla kontynentu/obszaru.
Ekspozycja (aka Pisanie/Literatura)
Lost Tools of Writing (LTOW) przez CiRCE Institute jest programem pisarskim używanym przez cały rok. Co trzy tygodnie uczniowie piszą esej perswazyjny w oparciu o przypisaną powieść. Uczniowie przeczytają 10 powieści i napiszą 10 esejów wykorzystując lekcje LTOW do każdego eseju. Literatura jest celowo dobrana na niższym poziomie, aby uczniowie mogli skupić się na dyskusji i umiejętnościach pisania, nie grzęznąc w trudnej do czytania literaturze. LTOW zaczyna się od podstaw, używając określonego formatu i opierając się na nim w miarę upływu roku. Na początku możesz pomyśleć, że jest to zbyt proste w porównaniu do tego, co twoje dziecko robiło wcześniej (szczególnie jeśli używało IEW z programem CC Essentials). Jednak z każdą lekcją dodawany jest nowy element, aż Twoje dziecko zacznie pisać doskonałe eseje perswazyjne z wykorzystaniem kanonów retoryki – inwencji, aranżacji i elokwencji. Uwielbiamy ten program!
W KLASIE: Nauczyciel wprowadza nową koncepcję LTOW. Uczniowie omawiają tematy wypracowań i proces ich tworzenia. W tygodniach, w których należy napisać wypracowanie, każdy uczeń odczytuje je na głos w klasie. Wykorzystują ten czas na dyskusję o literaturze, którą czytają. Ponownie, moja córka uwielbia dyskutować o książkach ze swoimi rówieśnikami!
W DOMU: Muszą czytać przydzieloną im literaturę – w zasadzie jedną powieść co trzy tygodnie. LTOW podąża za procesem krok po kroku, więc każdego tygodnia będą pracować nad częścią procesu pisania, używając podręcznika ucznia, aby ich poprowadzić. Zazwyczaj w pierwszym tygodniu skupiają się na wymyślaniu, w drugim na aranżacji, a w trzecim na wymowie. W trzecim tygodniu, dosłownie po prostu podłączają swój konspekt do formatu eseju. Gotowe! Istnieją również lekcje wideo, do których dostęp uzyskuje się po zakupie przewodnika dla nauczyciela LTOW. Moja córka i ja oglądamy je razem. Zauważyłyśmy znaczną poprawę w jej umiejętności pisania w ciągu roku. Love LTOW!
Questions?
Zdaję sobie sprawę, że jest to dużo informacji, ale mam nadzieję, że pomoże to rzucić trochę światła na to, co dokładnie twój uczeń będzie robił przez rok z CC Challenge. Stwierdziliśmy, że jest to miłe połączenie struktury i różnorodności, przy jednoczesnym zachowaniu równowagi pracy. Jak tylko pomyślicie, że absolutnie nie możecie zbadać, napisać i zaprezentować innego tematu naukowego, przechodzi do części poświęconej targom naukowym. To utrzymywało rzeczy interesujące.
Jeśli chciałbyś pobrać naszą listę kontrolną CC Challenge A, aby dać ci pomysł jak stworzyć codzienny harmonogram, kliknij poniżej. Aby wypełnić listę kontrolną każdego tygodnia, będziesz potrzebować przewodnika CC Challenge, aby wypełnić dokładnie ćwiczenia/lekcje. Kilka uwag na temat listy kontrolnej: Matematyka mówi po prostu „lekcja”, ponieważ po prostu otwieramy naszą książkę i robimy następną lekcję. Na łacinie jest napisane „Ćwiczenie”, więc możemy wpisać ćwiczenia do wykonania w danym tygodniu. Sekcja LTOW celowo ma miejsce, abyśmy mogli wpisywać strony w zeszycie ucznia, ponieważ zmieniają się one z tygodnia na tydzień. Właściwie stworzyliśmy zeszyt LTOW z kopiami wszystkich potrzebnych stron podręcznika dla każdej powieści, tak że łatwo było po prostu otworzyć tę sekcję i pracować z arkuszami dla każdego eseju.
Ta metoda zmusiła nas do usiąścia z naszym przewodnikiem CC Challenge, aby wypełnić naszą listę kontrolną. To nauczyło moją córkę jak planować i nadawać tempo programowi nauczania, tak że w połowie roku mogła prowadzić swoją własną listę kontrolną/planer – yay! Teraz używa tego pięknego planera, wraz z tygodniowym przewodnikiem CC, aby upewnić się, że wykonuje swoją pracę każdego dnia.
Więcej wskazówek
Dla naszych ulubionych wskazówek i porad dotyczących Wyzwania CC, które pomogą ci w sprawnym przebiegu roku, sprawdź ten post. Spójrzcie na nasze obowiązkowe przybory szkolne dla małych rzeczy, które robią wielką różnicę w naszych domowych dniach!
Wciąż próbujesz zdecydować czy CC Challenge A jest odpowiednie dla Twojej rodziny? Spójrz na mój post o zaletach i wadach CC Challenge A.
&.