Criação de objectos
Deixar as crianças criar uma “máquina” peça por peça. Alguns jogadores tornam-se peças que se movem e fazem barulho, enquanto outros jogadores operam a máquina. Outros podem então adivinhar o que é. Tente fazer um cortador de relva com pessoas como rodas, corpo e cabo, e peça a outro jogador para o empurrar. Todos podem juntar-se aos efeitos sonoros à medida que ele toca o relvado. Mais objectos bons para interpretar: bate-ovos, gira-discos, triturador de lixo, torradeira, apontador de lápis e fonte de água.
CONTINUING STORY
Algum começa uma história e cada pessoa adiciona uma peça.
JUNTAR DRAMÁTICOCREATIVO
Uma das melhores formas que as crianças têm de se exprimir é através de jogos dramáticos criativos. Aqui elas se sentem livres para expressar seus sentimentos interiores. Ocorre diariamente na vida das crianças pequenas, pois elas imitam constantemente as pessoas, os animais e as máquinas do seu mundo. Ajuda-as a compreender e a lidar com o mundo. Estimule este tipo de drama espontâneo fornecendo adereços simples e encorajamento.
Animal Cracker Game – A criança escolhe uma bolacha; olha para ela; depois come-a. Depois a criança torna-se naquele animal durante 1-2 minutos.
Lê uma história e depois actua.
Puppets
MOVIMENTOCREATIVO
Uma criança pode desenvolver e expressar a sua personalidade à sua maneira – fingindo ser animais, flocos de neve, fadas, gigantes, caracóis, ratos, etc.
Acenas de brincadeiras familiares, actividades diárias como uma visita ao médico, loja ou banco, situações de creche, etc.., estimula o pensamento criativo e é uma boa maneira de ajudar as crianças a ver os pontos de vista dos outros, ajudá-las a explorar os seus próprios sentimentos, e lidar com as suas emoções.
As seguintes são algumas actividades lúdicas criativas que requerem o uso de grandes músculos e ajuda no desenvolvimento desses músculos:
Seguir o Líder – A criança líder move-se livremente. Ele ou ela pode imitar animais, saltar, saltar, ou o que quer que seja. Os outros devem seguir o líder e agir como o líder faz.
Guess What I Am? – Sem dizer uma palavra, uma criança tenta agir os movimentos de algum objeto. As sugestões incluem um avião a aterrar, um galo a pavonear-se à volta do galinheiro, um camião de cimento a despejar a sua carga, um relógio a dizer a hora do dia. A criança pode pensar em coisas para fazer, ou o professor pode sussurrar sugestões.
Construir com areia, lama e barro – As crianças usam grandes músculos para construir montes de areia com fossos à sua volta. Tortas de areia e fortes de areia podem ser construídos numa caixa de areia, numa mesa de areia, ou na praia. As crianças usam lama para fazer grandes estruturas. A argila também é usada para criar estruturas e formas.
Perguntas de perguntas-chave
Perguntas de perguntas abertas: Mostre uma foto à criança, depois faça perguntas para estimular e criar uma atmosfera de pensamento, por exemplo: O que as pessoas na foto estão fazendo? O que as pessoas estão a dizer? O que aconteceria se …?
As crianças de Sk usassem os seus sentidos: As crianças pequenas podem frequentemente ter os seus talentos criativos esticados pedindo-lhes para usarem os seus sentidos de uma forma invulgar.
- Deixe as crianças fecharem os olhos e depois adivinhe o que colocou nas suas mãos – um pedaço de espuma de borracha, uma pequena pedra, etc.
- Deixe as crianças fecharem os olhos e adivinhe o que ouvem – use sons como cartões de baralhamento, moedas a tilintar, esfregar lixa, papel de rasgar, etc.
Diga às crianças sobre mudanças: Uma maneira de ajudar as crianças a pensar de forma mais criativa é pedir-lhes que mudem as coisas para que sejam como gostariam que fossem, por exemplo:
- O que saberia melhor se fosse mais doce?
- O que seria melhor se fosse mais pequeno?
- O que seria mais divertido se fosse mais rápido?
- O que seria melhor se fosse mais silencioso?
- O que seria mais feliz se fosse maior?
- O que poderia ser mais excitante se fosse ao contrário?
Perguntas de sk com muitas respostas. Sempre que você faz a uma criança uma pergunta que requer uma variedade de respostas, você está ajudando a habilidade de pensamento criativo. Aqui estão alguns exemplos usando o conceito de água:
- Quais são alguns dos usos da água?
- O que flutua na água?
- Como a água nos ajuda?
- Por que a água fria é fria?
- O que fica sempre debaixo de água?
- Quais são as diferentes cores que a água pode ser?
Outros conceitos: fogo, areia, carros, fumo, gelo
Ask “O que aconteceria se…” perguntas. Estas perguntas são divertidas de fazer e permitem que as crianças usem realmente a sua imaginação. Aqui estão algumas:
- O que aconteceria se todas as árvores do mundo fossem azuis?
- O que aconteceria se todos os carros desaparecessem?
- O que aconteceria se todos usassem a mesma roupa?
- O que aconteceria se você pudesse voar?
- O que aconteceria se ninguém limpasse a casa?
Ask “De quantas maneiras diferentes…” perguntas. Estas perguntas também estendem o pensamento criativo de uma criança?
- Em quantas maneiras diferentes uma colher poderia ser usada?
- Em quantas maneiras diferentes um botão poderia ser usado?
- Em quantas maneiras diferentes um fio poderia ser usado?
Reimpresso com permissão da Rede Nacional de Cuidados Infantis – NNCC. (1993). Brincadeiras criativas ajudam as crianças a crescer. Por Marilyn Lopes (Ed.) Em CareGiver News (Outubro, p. 3). Amherst, MA: University of Massachusetts Cooperative Extension.