Dagliga sysslor lär barnen ansvar, att inte bara göra något för att man vill. Jag tycker att detta är en bra läxa för en fyra (eller fem eller sex) åring och om dessa sysslor blir vanor och en sömlös del av vardagen så kommer det att gynna alla.
Dagliga sysslor lär barnen livskunskap. Vad kan vara viktigare? Det är väl vårt ansvar som föräldrar att se till att våra barn vet hur de ska ta hand om sig själva och sin omgivning – på ett åldersanpassat sätt – och att de får möjlighet att ta hand om sig själva och sin omgivning.
Hororor tar praktiska livsaktiviteter ett steg längre. Barn kan (och kommer att) lära sig de färdigheter som krävs för att utföra sina sysslor genom tidigare praktiskt arbete i livet. Ett barn som lär sig att lägga ihop snyggt med hjälp av Montessori-falsdukar kan senare omsätta färdigheterna i praktiken och lägga ihop tvätten hemma. Och barnet kan ta med sig Montessoris ordningssinne och tillämpa det i hemmiljön, hålla sitt rum städat, lägga undan kläder, sopa upp en röra.
För en fyraåring i vårt hem handlar de dagliga sysslorna mest om egenvård. De handlar om att lära barnet att ta hand om sig själv och att ta ansvar för vissa handlingar. I vårt hem är dessa sysslor obligatoriska, måste göras, varje dag.
- Lägga sig i sängen (egentligen är det bara att dra upp lakanet/täcket)
- Sätta på sig kläderna (inklusive att ta på sig skorna)
- Plasta undan pyjamasen eller lägga den i korgen med smutsiga kläder
- Plasta undan frukostdiskarna, servett och servett
- Borsta tänderna, tvätta ansiktet, borsta håret
- Förbered väska, hatt, solskydd, vattenflaska till skolan
- Plasta sopor i soptunnan/avfall i komposten
- Städa upp vid alla aktiviteter (kan innebära att torka av konstbordet, städa upp pappersrester)
- Hänga upp handdukar (från bad/dusch)
- Plasta undan skor och smutsiga kläder
- Hänga upp mössor, väskor hemma
- Städa upp i sovrum och arbetsrum
- Rensa upp spill och skador
Hororor lär barnen också respekt. Respekt för sig själva, andra och sin omgivning. Vi håller vår miljö ren eftersom vi respekterar den och andras behov av att använda den. Vi skapar vackra miljöer av respekt. Även om de ovanstående sysslorna inte är förhandlingsbara är det nu dags att låta barnet delta i så många andra sysslor som möjligt.
I vårt hem behöver fyraåringen inte göra några extra sysslor men kommer att bjudas in eller bli ombedd att göra dem, kanske inte varje dag men ofta. Min fyraåring befinner sig fortfarande i ett skede där han tycker om många av dessa och därför gör vi det bästa av detta och använder hans energi och erfarenhet för att lära honom hur han ska göra dessa saker (göra dem bra, med skicklighet, med viss noggrannhet). Allt detta är frivilligt, görs på ett roligt sätt och görs vanligtvis tillsammans med en förälder eller ett syskon.
- Tvätta eller torka disken/tömma diskmaskinen
- Sortera bestick
- Mata husdjur
- Falta tvätten
- Föra smutsiga kläder till tvätten
- Hänga upp tvätten
- Tömma sopor
- Sopa, moppa, kratta, eventuellt dammsuga
- Sätt upp bordet (underlägg, bestick, servetter, kanna, glas på bordet)
- Stöta/torka av ytor
- Stöta/torka av krukväxter
- Rengör speglar
- Förbereda mellanmål/mellanmålsberedning (tvätta/skära/skala grönsaker, göra sallad)
- Bort med matvaror/hjälpa till med att göra en lista och handla matvaror/marknadsaffärer
- Vattna växter
- Hörda frukt och grönsaker från trädgården, rensar ogräs i trädgården
- sortera och städa böcker och leksaker
- byta lakan/ta av lakan från sängen/ bädda sängen
Jag tycker också att det är i den här åldern som man ska förbereda barnen på extra ansvar. Så för tillfället har fyraåringen inget ansvar för ett husdjur, men han tar (för det mesta) ansvar för några växter (planteringslådor på vår altan). Det skulle dröja flera år innan han skulle få fullt ansvar för ett husdjur, men han kan få visa hur man fyller på vatten, ser hur mycket mat husdjuren behöver och vad de äter.
Från småbarnsåldern lär sig barn många av dessa goda vanor och senare är det inte ett stort språng för dem att göra dessa sysslor, det är då ett naturligt steg. När barnet blir äldre kan sysslorna öka i svårighet och eventuellt i mängd. I vårt hem är dagliga sysslor förväntningar, dessa förväntningar bygger vi på när barnet blir äldre.
Min äldsta är sju år och vi är fortfarande ett hem utan fickpengar, belöningsdiagram och checklistor. Uppgifter eller ansvar är det som får våra liv och vårt hem att fungera smidigt och alla måste delta (på något sätt) i detta. Mina barn gör inte på något sätt allt hushållsarbete, men de gör åldersanpassade och verkliga insatser. Det är en vinst för alla.