Det finns en underström som löper genom de flesta samtal som vi har med våra barn om skolan.
I vissa familjer är den mer uttalad:
”Vi förväntar oss att du ska göra bra ifrån dig och komma hem med A och B på ditt betyg.”
I andra familjer är det mindre tydligt, men ändå underförstått:
”Vi förväntar oss att du går till skolan varje dag och gör ditt bästa, oavsett vad som händer.”
Oavsett detta är det alltid en utmaning att komma fram till hur man som förälder ska reagera när betygsrapporterna kommer hem och resultaten inte är så bra.
Å ena sidan är dåliga betyg ett misslyckande. De är det enda objektiva mått vi har på hur väl våra barn utvecklas i skolan. Om de verkligen förstod materialet, studerade inför proven och höll sig organiserade och flitiga, skulle det vara ganska svårt att inte få minst ett B i de flesta klasser i grundskolan, mellanstadiet och gymnasiet.
Å andra sidan är dåliga betyg inte alltid en rättvisande indikation på hur hårt ditt barn anstränger sig, hur mycket det lär sig eller vad det har för möjligheter att lyckas senare i livet. Ur den synvinkeln bör vi inte överreagera på ett C eller D, särskilt eftersom din son eller dotter förmodligen redan känner sig skyldig till det. Men vi bör värdera ett C eller D eftersom det säger oss att de inte behärskar det innehåll som räknas.
I det här inlägget utforskar vi:
- Vad du ska göra om ditt barn kommer hem med dåliga betyg och hur du ska prata med dem om det
- Om du ska straffa ditt barn för dåliga betyg (eller belöna dem för bra betyg)
- Och hur du ska utreda varför det händer och vad du ska göra åt det framöver
Läs vidare för att få reda på.
Vad gör jag om mitt barn får dåliga betyg?
Du kanske har höga förväntningar på ditt barns betyg, eller så är du lite mer laissez faire när det gäller det hela. Oavsett detta är svaret på frågan ”Hur ska föräldrar reagera på ett dåligt betyg?” ganska tydligt: det finns ett rätt och ett fel sätt att närma sig saken.
Här är några inledande tips om hur man hanterar ett dåligt betyg när det först kommer hem.
Steg 1: Ge det lite distans
Det första du vill göra är att se till att du inte reagerar i stunden.
Det är frestande att vilja uttrycka sin frustration (tro mig, jag har varit där!), särskilt om detta inte är ett nytt problem.
Steg 2: Boka in en tid för att prata
Vänta i stället tills du har lugnat ner dig lite och boka in en tid för att prata. Säg till ditt barn: ”Låt oss sätta oss ner efter middagen för att prata om det här.”
Detta hjälper till att undvika en skrikmatch, vilket är det snabbaste sättet att garantera att inget produktivt kommer att komma ut av situationen.
Steg 3: Skapa en öppen diskussion och säg vad du känner
När du nu har en tid på dig är nästa fråga:
Hur pratar jag med mina barn om ett dåligt betyg?
Först och främst vill du inleda samtalet med frasen ”jag märkte” och undvika att säga ”du”. Ofta kommer detta att lindra eventuella känslor av skuld och möjliggöra en mer öppen diskussion.
Du kan till exempel säga: ”Jag har lagt märke till att ditt betyg i matte är mycket sämre än vad vi båda trodde att det skulle vara. Hjälp mig att förstå vad som hände”, i stället för: ”Du gjorde inte bra ifrån dig i matte. Detta är oacceptabelt.”
Frasen ”hjälp mig att förstå” ger ditt barn en chans att förklara sig och förklara vad som gick fel. Lyssna på vad ditt barn har att säga och ange känslan.
Försök att säga: ”Det låter som om du har det svårt med algebra och det gör dig frustrerad”. Genom att uttrycka känslan (utan att uppehålla dig vid den) har du visat ditt barn att du är på deras sida.
Från det kan du ställa frågor som: ”Vad tror du att du kan göra för att få upp betyget?”. Detta skapar en känsla av ansvarstagande och får även ditt barn att komma med en lösning. Eftersom ditt barn hjälpte till att skapa lösningen kommer han eller hon att vara mer engagerad och mer benägen att fullfölja den.
Bestraffningar och belöningar för dåliga betyg:
Omedelbart när du ser ett mindre bra betyg på ditt betyg är det förmodligen din omedelbara reaktion att straffa och begränsa aktiviteter.
Endera det, eller så är det troligen att erbjuda någon form av belöning för att barnet vänder på det. Du kommer att vilja kämpa mot dessa begär. Här är vad du ska göra i stället.
Bör jag straffa mitt barn för ett dåligt betyg?
Det korta svaret är: straffet ska vara lämpligt. Många föräldrar hotar med att ta bort sitt barn från sport eller aktiviteter utanför skolan, men detta är ingen effektiv lösning.
Forskningen säger att föräldrar bör undvika att ta bort aktiviteter som stärker barnets självförtroende, till exempel sport eller klubbar. Med det sagt rekommenderas det att knyta privilegier (som tid för videospel eller tid med vänner) till akademiska processer.
Du kan till exempel säga till ditt barn: ”När du visar mig att dina läxor är gjorda med en respektfull attityd, då får du spela videospel i 30 minuter”. Försök att använda en ”när/denna”-fras för att öka ansvarstagandet och knyta handlingar till belöningar.
Bör jag belöna för betyg?
Här är svaret lite mindre tydligt, men generellt sett undviker man externa belöningar om man kan. Jag har talat med föräldrar som har försökt erbjuda sina barn nästan vad som helst för att få högsta betyg, från pengar till en ny bil och en resa till Disney World.
Men tyvärr, oavsett hur storslagen belöningen är, så kommer aldrig de högsta betygen. Forskningen säger oss att det inte fungerar att belöna för betyg eftersom det är för långsiktigt och eleverna tappar ångan ganska snabbt. Eleverna måste också känna en inneboende motivation för att studera, och att ge externa belöningar tenderar att släcka deras inre drivkraft (särskilt när de stöter på svårigheter).
Hur man förbättrar sig:
Okej, nu när du har tagit ett steg tillbaka och bedömt din första reaktion på ditt barns dåliga prestationer är det dags att tala om hur du ska gå vidare.
Varför får mitt barn dåliga betyg?
För att göra något annat är det denna fråga som du måste besvara, för då kan vi avgöra vilka åtgärder som är bäst att vidta för att ta itu med den bakomliggande orsaken.
Elver tar ofta hem dåliga betyg av en av två anledningar: de förstår inte innehållet eller de har inte de ”mjuka färdigheter” som är nödvändiga för att lyckas.
Om det är ett sammanhangsproblem är det vanligen isolerat till ett ämne (ofta matematik/naturvetenskap eller engelska/historia). Men om eleven kämpar med ”mjuka färdigheter”, saker som organisation, tidshantering och studiefärdigheter (även kända som exekutiva färdigheter), kommer det förmodligen att påverka alla ämnen.
Diskutera problemet med ditt barns lärare, överväg att skriva in barnet i en läxklubb efter skolan eller sök upp en handledare som kan fokusera på ditt barns problemområden.
Vänd linsen inåt
Forskningen är klar: auktoritativt föräldraskap (varmt men bestämt) är idealiskt när det gäller akademiska resultat.
En studie av Laurence Steinberg, Julie Elmen och Nina Mounts visade att elever som växer upp i hem där föräldrarna använder ett auktoritativt förhållningssätt får högre betyg i skolan än sina jämnåriga.
Problemet är att många gånger när välmenande auktoritativa föräldrar blir överdrivet frustrerade eller oroliga kan de glida in i ett helikopterföräldraskap (överdrivet involverat). Detta kan ge fel budskap till ditt barn. Enligt Cathi Cohen, LCSW och ordförande för InStep PC:
”Om det går för långt blir det ett problem där du inte hjälper ditt barn att utveckla motståndskraft eller bli självständigt. Du ger dem budskapet genom helikopterföräldraskap att de inte kan göra det utan din hjälp. Det undergräver barnets naturliga behov av att vara självständigt.”
Hennes råd: ta ett steg tillbaka.
”Ett barn måste få lov att misslyckas och vackla… Helikopterföräldrar försöker alltid göra sitt bästa för att hjälpa sitt barn att lyckas, men ibland är det okej att släppa greppet om handtaget och det är okej om ditt barn ramlar.”
Hur gör du det? Hur släpper man taget utan att barnet faller ihop?
”Man måste behandla det som en lek med Jenga. När du tar ut den ur lådan är den mycket säker med ställningsstöd på plats och har mycket struktur. När du går igenom spelet drar du ut små bitar och ser om den fortfarande står kvar. På många sätt är det så här våra barn är och de behöver till att börja med dessa stödställningar. Men när de blir äldre vill man långsamt ta bort bitar från Jenga-tornet. Du vill inte ta bort åtta klossar åt gången, utan bara en. Börja med något litet, t.ex. en rutin för läxor, lär sedan ut färdigheten och ta bort stödet. Se om de lyckas och är stabila i tre veckor och gå sedan vidare till nästa färdighet. Gå inte vidare förrän de har varit framgångsrika i tre veckor.”
Bottom line: Kontrollera din uppfostringsstil och se till att du inte glider in i helikopterläge. Fråga dig sedan vad du kan göra för att ta itu med betygsfrågan samtidigt som du låter ditt barn komma på egen hand.
Att ta itu med organisationsvanor
Du kanske har hört uttrycket ”ett rörigt skrivbord representerar ett rörigt sinne”; samma princip kan sägas om ryggsäckar, pärmar och skåp. Ofta om en elev har problem med skolan kan oordning spela en roll. Lyckligtvis är slutet av kvartalet den perfekta tidpunkten för att organisera sig.
Några saker som du kan pröva är bland annat:
- Inställ en regelbunden ”incheckningstid” för att prata om skolan varje vecka.
- Finns det ut en rutin för läxor som inte innebär ständiga påminnelser.
- Skapa ordning och reda på ryggsäckar och uppgifter kvällen innan.
- Planera in en 20 minuter lång ”städrunda” varje vecka där alla i huset släpper vad de gör för att städa
Såsom ett exempel (det finns fler som vi rekommenderar här).
Arbeta med studieteknik
Vi hör detta hela tiden på Educational Connections: eleverna lägger ner timmar på att studera, men ser helt enkelt inga resultat. Det visar sig att de flesta barn faktiskt inte har utvecklat optimala studiefärdigheter. Till exempel studerar 84 % av barnen genom att läsa om innehållet, vilket faktiskt är det mest ineffektiva sättet att lära sig. Bestäm om studiefärdigheter kan vara en potentiell bovärd.
Några områden som du skulle kunna ta itu med (bland annat) är:
- Sätta av tid för studier innan du börjar med läxor.
- Låta ditt barn använda studiehandledningar för att testa sig själv i stället för att bara gå igenom.
- Inrätta en optimal studiemiljö som minimerar distraktioner (detta kan även inkludera appar som blockerar distraktioner).
Nästa steg för föräldrarna:
Det viktigaste är att du som förälder är proaktiv i ditt tillvägagångssätt, oavsett vad du bestämmer dig för att göra. Om du kan gå före och ha en plan för hur du ska gå till väga ökar dina chanser att framgångsrikt navigera i de farliga känslomässiga vattnen som ett dåligt betyg innebär dramatiskt.