Abstract
Historická lingvistika se někdy podobá archeologii. Badatel skládá dohromady střípky důkazů, aby si vytvořil ucelený obraz určitého jevu. Pro lingvistu studujícího znakový jazyk je tento úkol ještě náročnější vzhledem k relativnímu nedostatku dostupných údajů. Nicméně lingvistická typologie a důkladné poznání zkoumaného jazyka mohou přinést zajímavé výsledky. Tento článek se zabývá vývojem negativní modality CAN’T v ASL. Tato studie zahrnuje mnoho překrývajících se oblastí, včetně modality, negace, lexikalizace a gramatikalizace. Vzhledem k historickému vztahu mezi ASL a francouzským znakovým jazykem (LSJ) vyžaduje diachronní studium některých gramatických rysů ASL diskusi o staré LSJ (o historickém vztahu mezi ASL a LSJ a o okolnostech, které přivedly LSJ do Spojených států, viz Lane). A konečně nelze opomenout sociolingvistiku komunit neslyšících ve Francii a Severní Americe. Výsledkem je komplexní zkoumání vývoje CAN’T, které naznačuje, že se tento moderní ASL znak vyvinul nikoli z pozitivní modality vyjadřující možnost nebo schopnost, jak by se dalo očekávat, ale z modality označující deontickou nutnost, konkrétně ze starého LSF IL FAUT „je to nutné.“
Známý mnohým jako otec lingvistiky amerického znakového jazyka, zesnulý William C. Stokoe, emeritní profesor Gallaudetovy univerzity, začal v roce 1972 vydávat čtvrtletník Sign Language Studies (SLS). Od té doby představuje SLS jedinečné fórum pro převratné práce o jazyce, kultuře, historii a literatuře znakujících komunit, znakových jazycích a dalších příbuzných oborech, včetně lingvistiky, antropologie, sémiotiky a studií neslyšících. Nová editorka SLS, Ceil Lucasová, je profesorkou lingvistiky na Gallaudetově univerzitě, spoluautorkou knihy Linguistics of American Sign Language, autorkou mnoha článků o lingvistice znakových jazyků a editorkou řady Gallaudet University Press Sociolinguistics Series.
Gallaudet University Press je důležitým, samostatným členem gallaudetské vzdělávací a vědecké komunity. Posláním vydavatelství je šířit znalosti o neslyšících a nedoslýchavých lidech, jejich jazycích, komunitách, historii a vzdělávání prostřednictvím tištěných a elektronických médií.