Sportovní plavecký tým týdne BSN:

Přestože jsou v současné době plavecké závody po celém světě kvůli následkům COVID-19 z velké části pozastaveny a mnoho týmů se teprve vrací k tréninkům, chceme přesto vyzdvihnout a oslavit plavecké týmy z celé země. Tento týden se podíváme na Bolles School Sharks, celoroční americký tým, který působí na Bolles School v Jacksonville na Floridě.

Mnoho plavců klubu navštěvuje Bolles School year, internátní školu, která přitahuje studenty z celého světa, včetně zlatých olympijských medailistů z roku 2016 Josepha Schoolinga a Ryana Murphyho, ale plavci jako světový rekordman na 100 m polohový závod Caeleb Dressel byli součástí klubového týmu Bolles, zatímco navštěvovali střední školu jinde.

Hlavní trenér Peter Verhoef působí v klubu teprve dva roky, předtím zastával řadu funkcí, mimo jiné působil jako seniorský trenér SwimMAC v Severní Karolíně. S Verhoefem jsme si povídali, abychom získali představu o tom, čím je Bolles výjimečný, a také o některých jeho názorech na trénování obecně.

Verhoef popisuje svou trenérskou filozofii jednou větou: „Odvádět co největší množství kvalitní práce, která z nás udělá nejlepší TÝM vodních sportovců.:

Bolles Swimming má jedinečné uspořádání, což Verhoeff zmínil, když mluvil o zvláštní chemii týmu.

Plavecké programy Bolles School byly vždy pevnou součástí areálu Bolles School – s neuvěřitelným odkazem šampionátů a olympioniků. Integrace s Bolles School a školní komunitou je to, co dělá zdejší plavání jedinečným. Naši Bolles studenti-sportovci jsou nesmírně hrdí na to, že mohou reprezentovat jak v areálu školy, tak na soutěžích. Máme také plavce Sharks z celého Jacksonville spolu se studenty-sportovci, kteří navštěvují Bolles z celého světa, máme jedinečnou kombinaci neuvěřitelné rozmanitosti a zdrojů.

Většina týmů má jednu nebo dvě sestavy, které se opakují a jsou součástí týmové kultury, a Bolles není výjimkou.

Běžně děláme „úterní dvoustovky“. Tréninky v úterý odpoledne jsou téměř vždy postaveny na dvoustovkách, cokoli od nejlepšího průměru až po zlomené plavání. Je to něco, co jsem si uchoval z dob, kdy jsem plaval v Georgii, kdy trenér Bauerle používal úterní dvoustovky, aby nás připravil na úspěch v sezóně na dlouhých tratích. Jejich vytváření je zábavné a dokáže opravdu budovat sebedůvěru.“

Poprosili jsme Verhoefa, aby se zamyslel nad svým největším trenérským problémem a nad tím, jak pracuje na jeho překonání, a narazil na bod, který rezonuje s vedoucími pracovníky v bazénu i mimo něj: komunikace.

Koučování se opravdu rozpadá na propojení a komunikaci. Strávíme spoustu času zvládáním techniky nebo fyziologie či plánováním sezony, ale to, jak se spojíte se sportovci a jak s nimi komunikujete, dělá velký rozdíl. Komunikace by se měla hodnotit podle toho, co je přijímáno, ne podle toho, co jste řekli. V dnešním světě odstupu a sociálních médií a stresu může být propojení a komunikace čehokoli od plánu sezóny přes trénink až po oslavu skutečnou výzvou. Vždy hledáme kreativní způsoby, jak se s dětmi spojit – a být zodpovědní za to, že naše koučování skutečně přijímají způsobem, který jim pomáhá růst.

S předchozími zkušenostmi z programů jako SwimMAC a Queens University má Verhoef spoustu skvělých trenérských vzpomínek, na které může vzpomínat.

Měl jsem to štěstí, že jsem zažil spoustu neuvěřitelných momentů. Když si na jeden vzpomenu, jsem vděčný za mentory, které jsem měl v trenérovi Davidu Marshovi, Jeffu Dugdaleovi a Terrym Fritchovi. Myslím, že jsou to různé vzpomínky, ale některé vrcholy jsou: Sledovat Davise Tarwatera, jak se v roce 2012 dostal do olympijského týmu a získal zlatou medaili. Vítězství na mistrovství divize II NCAA na Queens University of Charlotte v roce 2015 jen čtyři roky po zahájení programu. A v posledních několika letech sledování bývalých plavců, kteří reprezentovali své školy na mistrovství NCAA a národním mistrovství USA. Těším se na letošní rok – byla to výzva, ale myslím, že náš tým v Bollesu se postará o to, aby se na něj nezapomnělo.“

.