Vytváření objektů
Nechte děti vytvořit „stroj“ kousek po kousku. Někteří hráči se stanou součástkami, které se pohybují a vydávají zvuky, zatímco jiní hráči stroj obsluhují. Ostatní pak mohou hádat, co to je. Zkuste vytvořit sekačku na trávu s lidmi jako koly, tělem a rukojetí a nechte další hráče, aby ji tlačili. Všichni se mohou zapojit do zvukových efektů, když si poradí s trávníkem. Další vhodné předměty pro hraní rolí: šlehač vajec, gramofon, drtič odpadků, toustovač, ořezávátko a vodní fontána.
KONTINUÁLNÍ PŘÍBĚH
Někdo začne příběh a každý přidá svou část.
KREATIVNÍ DRAMATICKÁ HRA
Jedním z nejlepších způsobů, jak se děti mohou vyjádřit, je kreativní dramatická hra. Zde mohou svobodně vyjádřit své vnitřní pocity. V životě malých dětí se vyskytuje denně, protože neustále napodobují lidi, zvířata a stroje ve svém světě. Pomáhá jim to porozumět světu a vyrovnat se s ním. Podněcujte tento spontánní druh dramatu tím, že mu poskytnete jednoduché rekvizity a povzbuzení.
Hra na zvířecí sušenky – Dítě si vybere jednu sušenku; podívá se na ni; pak ji sní. Poté se dítě na 1-2 minuty stane daným zvířetem.
Přečtěte si příběh a pak ho zahrajte.
Loutky
KREATIVNÍ POHYB
Dítě může rozvíjet a vyjadřovat svou osobnost vlastním způsobem – předstírá, že je zvířetem, sněhovou vločkou, vílou, obrem, šnekem, myší atd.
Hrát si na rodinné události, každodenní činnosti, jako je návštěva lékaře, obchodu nebo banky, situace v denní péči apod, podněcuje tvořivé myšlení a je dobrým způsobem, jak dětem pomoci vidět názory druhých, pomáhá jim zkoumat vlastní pocity a zacházet s emocemi.
Následují některé tvořivé herní aktivity, které vyžadují používání velkých svalů a pomáhají při jejich rozvoji:
Sledování vůdce – Vedoucí dítě se volně pohybuje. Může napodobovat zvířata, skákat, poskakovat nebo cokoli jiného. Ostatní musí vůdce následovat a jednat tak, jak to dělá vůdce.
Hádej, co jsem – Dítě se beze slova snaží zahrát pohyby nějakého předmětu. Návrhy zahrnují letadlo, které přistává, kohouta, který kokrhá po dvoře, náklaďák s cementem, který vysypává svůj náklad, hodiny, které ukazují denní čas. Dítě může vymýšlet, co má dělat, nebo mu učitel může návrhy šeptat.
Stavění z písku, bláta a hlíny – Děti pomocí velkých svalů staví pískové valy s příkopy kolem nich. Koláče a pevnosti z písku lze stavět na pískovišti, na stole s pískem nebo na pláži. Děti používají bláto ke stavbě velkých staveb. Hlína se také používá k vytváření struktur a tvarů.
KREATIVNÍ OTÁZKY
Pokládejte otevřené otázky: Ukažte dítěti obrázek a poté mu pokládejte otázky, které podněcují a navozují atmosféru přemýšlení, např: Co dělají lidé na obrázku? Co lidé na obrázku říkají? Co by se stalo, kdyby …?“
Vyzvěte děti, aby používaly své smysly:
- Nechte děti zavřít oči a pak hádat, co jste jim dali do ruky – kousek pěnové gumy, malý kámen apod.
- Nechte děti zavřít oči a hádat, co slyší – použijte takové zvuky, jako je míchání karet, cinkání mincí, tření smirkového papíru, trhání papíru atd.
Ptejte se dětí na změny: Jedním ze způsobů, jak dětem pomoci k tvořivějšímu myšlení, je požádat je, aby věci změnily tak, jak by si přály, například:
- Co by chutnalo lépe, kdyby to bylo sladší?
- Co by bylo hezčí, kdyby to bylo menší?
- Co by bylo zábavnější, kdyby to bylo rychlejší?
- Co by bylo lepší, kdyby to bylo tišší?
- Co by bylo šťastnější, kdyby to bylo větší?
- Co by mohlo být vzrušující, kdyby to šlo dozadu?
Pokládejte otázky s mnoha odpověďmi. Kdykoli dítěti položíte otázku, která vyžaduje různé odpovědi, napomáháte jeho schopnostem tvořivého myšlení. Zde je několik příkladů s využitím pojmu voda:
- Jaké jsou některé způsoby využití vody?
- Co plave ve vodě?
- Jak nám voda pomáhá?
- Proč je studená voda studená?
- Co vždy zůstává pod vodou?
- Jaké různé barvy může mít voda?
Další pojmy: oheň, písek, auta, kouř, led
Pokládejte otázky typu „Co by se stalo, kdyby…“. Tyto otázky jsou zábavné a umožňují dětem skutečně využít jejich fantazii. Zde jsou některé z nich:
- Co by se stalo, kdyby všechny stromy na světě byly modré?
- Co by se stalo, kdyby zmizela všechna auta?
- Co by se stalo, kdyby všichni nosili stejné oblečení?
- Co by se stalo, kdybyste mohli létat?
- Co by se stalo, kdyby nikdo neuklízel doma?
Pokládejte otázky typu „Kolika různými způsoby…“. Tyto otázky také rozšiřují kreativní myšlení dítěte.
- Na kolik různých způsobů by se dala použít lžíce?
- Na kolik různých způsobů by se dal použít knoflík?
- Na kolik různých způsobů by se dal použít provázek?
Přetištěno se souhlasem National Network for Child Care – NNCC. (1993). Tvořivá hra pomáhá dětem růst. Marilyn Lopes (Ed.) In CareGiver News (říjen, s. 3). Amherst, MA: University of Massachusetts Cooperative Extension.
.