Le faccende quotidiane insegnano ai bambini la responsabilità, non solo a fare qualcosa perché si vuole. Penso che questa sia una grande lezione per un bambino di quattro (o cinque o sei) anni e se queste faccende diventano abitudini e parte integrante della vita quotidiana, allora ne beneficeranno tutti.
Le faccende quotidiane insegnano ai bambini le abilità della vita. Cosa c’è di più importante? Sicuramente è nostra responsabilità come genitori assicurarci che i nostri figli sappiano come e siano in grado di prendersi cura di se stessi e del loro ambiente – in un modo appropriato all’età.
I cori portano le attività pratiche di vita un passo avanti. I bambini possono (e impareranno) le abilità richieste per fare le loro faccende domestiche attraverso un precedente lavoro di vita pratica. Un bambino che impara a piegare ordinatamente con i panni Montessori può in seguito mettere in pratica queste abilità e piegare il bucato a casa. E il bambino può prendere il senso dell’ordine montessoriano e applicarlo all’ambiente domestico, tenendo in ordine la propria stanza, mettendo via i vestiti, spazzando il disordine.
Per un bambino di quattro anni a casa nostra le faccende quotidiane riguardano soprattutto la cura di sé. Si tratta di insegnare al bambino a prendersi cura di se stesso e ad assumersi la responsabilità di certe azioni. A casa nostra queste faccende sono obbligatorie, devono essere fatte ogni giorno.
- Fare il letto (in realtà solo tirare su il lenzuolo/coperta)
- Vestirsi (incluso mettere le scarpe)
- Mettere via il pigiama o nel cestino dei vestiti sporchi
- Mettere via i piatti della colazione, tovaglietta e tovagliolo
- Schiacciare i denti, lavare il viso, spazzolare i capelli
- Preparare borsa, cappello, crema solare, bottiglia d’acqua per la scuola
- Metti tutti i rifiuti nel cestino/rifiuti nel compost
- Riordina tutte le attività (può comportare pulire il tavolo dell’arte, pulire gli scarti di carta)
- Appendi gli asciugamani (dal bagno/doccia)
- Metti via scarpe e vestiti sporchi
- Appendi cappelli, borse a casa
- Mettere in ordine la camera da letto e gli spazi di lavoro
- Pulire qualsiasi fuoriuscita o rottura
Il coro insegna anche il rispetto ai bambini. Rispetto per se stessi, per gli altri e per l’ambiente. Teniamo pulito il nostro ambiente perché lo rispettiamo e perché gli altri hanno bisogno di usarlo. Creiamo ambienti belli per rispetto. Mentre le faccende di cui sopra non sono negoziabili, questo è il momento di far partecipare il bambino a quante più altre faccende possibili.
In casa nostra il bambino di quattro anni non è obbligato a fare faccende extra, ma sarà invitato o invitato a farle, forse non tutti i giorni ma spesso. Il mio bambino di quattro anni è ancora nella fase in cui si diverte con molte di queste cose e quindi ne approfittiamo e usiamo la sua energia e l’esperienza per insegnargli come fare queste cose (farle bene, con abilità, con una certa precisione). Queste sono tutte facoltative, fatte in modo divertente e di solito fatte con un genitore o un fratello.
- Lavare o asciugare i piatti/svuotare la lavastoviglie
- Smistare le posate
- Dare da mangiare agli animali domestici
- Spiegare il bucato
- Portare i vestiti sporchi in lavanderia
- Appendere la biancheria
- Svuotare la spazzatura
- Pulire, spazzare, rastrellare, eventualmente aspirare
- Prepara la tavola (tovagliette, posate, tovaglioli, brocca, bicchieri sul tavolo)
- Spolvera/strofina le superfici
- Spolvera/strofina le piante da interno
- Pulisci gli specchi
- Prepara gli spuntini/la preparazione del pasto (lava/taglia/pela le verdure, fare l’insalata)
- Mettere via la spesa/aiutare a fare la lista e la spesa al supermercato
- Annaffiare le piante
- Raccogliere frutta e verdura dal giardino, diserbare/spazzare il giardino
- ordinare e mettere in ordine i libri, i giocattoli
- Cambiare le lenzuola/ togliere le lenzuola dal letto/rifare il letto
Penso anche che questa sia l’età per preparare i bambini a responsabilità extra. Così per ora il bambino di quattro anni non è responsabile di un animale domestico, ma si prende (per la maggior parte) la responsabilità di alcune piante (fioriere sulla nostra terrazza). Ci vorrebbero anni prima che abbia la piena responsabilità di un animale domestico, tuttavia gli si può mostrare come riempire l’acqua, vedere di quanto cibo hanno bisogno gli animali, cosa mangiano.
Dalla prima infanzia i bambini imparano molte di queste buone abitudini e poi non è un grande salto per loro fare questi lavori, è un passo naturale. Man mano che il bambino diventa più grande le faccende possono aumentare in difficoltà e possibilmente in quantità. A casa nostra le faccende quotidiane sono delle aspettative, aspettative che si sviluppano man mano che il bambino diventa più grande.
Il mio figlio maggiore ha sette anni e siamo ancora una casa senza paghetta, tabella dei premi, lista di controllo. I compiti o le responsabilità sono ciò che rende la nostra vita e la nostra casa senza intoppi e tutti devono partecipare (in qualche modo) a questo. In nessun modo i miei figli stanno facendo tutti i lavori di casa, ma stanno dando contributi reali e appropriati all’età. È una vittoria per tutti.