臨床医やプラクティショナーの仕事に役立つスーパービジョンのスキルを身につけるには、さまざまな方法があります。 カウンセリングのスーパービジョンも臨床のスーパービジョンも、その具体的なモデルやアプローチは、人と人との関係についての考え方や信念の異なる歴史的な流れから生まれたものである。 9876>
Peter Hawkins（1985）は、統合的なプロセスモデルを開発し、様々な援助職で国際的に使用されている。 彼の「スーパービジョンの7つの眼モデル」は、ピーター・ホーキンスがロビン・ショエ、ジュディ・ライド、ジョーン・ウィルモットとともに「Supervision in the Helping Professions」（1989、2000、2006、2012）で、ニック・スミスとともに「Coaching、Mentoring and organisational Consultancy」でさらに発展させたものである。 スーパービジョンと開発」（2006年、2013年）でニック・スミスと共著し、スーパービジョン・チーム開発センターのコースやその他多くのスーパービジョン研修コースで教えられている
S. PageとV. Wosketは循環的な構造を記述している。
F. Inskipp and B. Proctor (1993, 1995) は、スーパーバイザーとスーパーバイジーの関係における規範的、形成的、修復的要素に基づくアプローチを開発した。 ブリーフセラピーの実践では、Steve de ShazerとInsoo Kim Bergの研究に基づく解決焦点型アプローチを教えており、尊敬に満ちた好奇心、望ましい未来、強みと資源の認識、実践者の進歩を支援するスケーリングの使用という概念を用いています（『』内に記載あり）。 Waskettは、様々な専門家にソリューションフォーカス型スーパービジョンのスキルを教えることについて述べている
Evidence-based CBT supervisionは、認知行動療法（CBT）に基づき、関連理論（経験的学習理論など）、専門家の合意声明、応用研究結果に基づいて高められた特徴的で最近のモデルである（ミルン & ライザー、2017）。 したがって、それはスーパービジョンに適用された、エビデンスに基づく実践の例である。 CBTスーパービジョンは、上記の臨床スーパービジョンの一般的な定義（Milne, 2007）を満たし、療法としてのCBTを反映するいくつかの特徴的な機能を追加しています。 これには、基本的に協力的な関係の中で、高度なセッションの構成と指示（例えば、詳細な議題の設定）が含まれます。 また、図式化されたCBTの定式化を開発することを目的とした、主にケースディスカッションの使用による、認知的ケース概念化に重点が置かれています。 しかし、ディスカッションは、ソクラテス式質問、ガイド付き発見、教育的ロールプレイ、行動リハーサル、修正フィードバックなど、他のCBTテクニックと適切に組み合わせる必要があります。 もう1つの特徴は、治療とスーパービジョンの両方に関して、フィードバックと評価のための信頼できる手段の使用を含む、証拠に基づく原則と方法に焦点を当てている点です。 おそらく、エビデンスに基づくCBTスーパービジョンの最も特徴的な点は、研究方法と研究結果に積極的かつ日常的に取り組むことです。他のアプローチが理論や臨床/スーパービジョンの経験を指針としているのに対し、エビデンスに基づくCBTスーパービジョンでは、最終的に「データ」に訴えます。 関連する理論、専門家の合意声明、研究の使用例は、正式に開発された6つのスーパービジョン・ガイドライン（ビデオクリップで説明）と共に、Milne & Reiser（2017）で見ることができる。
カウンセリングまたは臨床スーパーバイザーは、その分野で経験を積み、通常は上記のアプローチのいずれかまたは他の方法でさらなる訓練を受けている。