Object Creation
子どもたちに「機械」をひとつひとつ作ってもらう。 あるプレーヤーは動いて音を出す部品になり、他のプレーヤーは機械を操作する。 他のプレイヤーはそれが何であるかを推測することができる。 人を車輪、ボディ、ハンドルに見立てて芝刈り機を作り、他のプレーヤーにそれを押させる。 芝生を刈るときの効果音に参加することができます。
CONTINUING STORY
誰かが物語を始め、各人がその一部を加える。
CREATIVE DRAMATIC PLAY
子どもが自分を表現する最良の方法の1つは、創造的な劇遊びである。 ここでは、彼らは自分の内なる感情を自由に表現することができる。 劇遊びは、幼い子供たちの生活の中で日常的に行われており、彼らは常に自分たちの世界の人々や動物、機械を模倣しているのである。 それは、彼らが世界を理解し、それに対処するのに役立ちます。
動物クラッカーゲーム-子供はクラッカーを一つ選び、それを見て、そして食べます。
パペット
CREATIVE MOVEMENT
動物、雪の結晶、妖精、巨人、カタツムリ、ネズミなどになりきるなど、子供は自分なりの方法で自分の個性を伸ばし表現することができる。
家族の出来事、医者、店、銀行への訪問などの日常的な活動、デイケアの場面などでのロールプレイ。
大きな筋肉を使う必要があり、それらの筋肉の発達を助ける創造的な遊びの活動を以下に紹介する：
リーダーについていく – リーダーの子供は自由に動き回る。 彼または彼女は動物の真似をしたり、ホップ、スキップ、あるいは何でもすることができる。
ゲス・ホワット・アイ・アム？-何も言わずに、子供は何かの物体の動きを演じてみる。 飛行機が着陸するところ、雄鶏が牛舎を闊歩するところ、セメントトラックが荷物を捨てるところ、時計が時刻を知らせるところなどが考えられる。
砂、泥、粘土で建物を作る-子どもたちは大きな筋肉を使って、周りに堀のある砂山を作る。 サンドパイやサンドフォートは、砂場、砂のテーブル、またはビーチで作ることができる。 泥-子どもたちは、泥を使って大きな構造物を作ります。
CREATIVE QUESTIONING
自由形式の質問をしてみる。 子供に絵を見せて、それから刺激して考える雰囲気を作るために質問をする、例えば。 絵の中の人たちは何をしていますか？ 人々は何を言っていますか？ もし……だったら、どうなるかな？
- 子どもたちに目を閉じてもらい、発泡ゴムのかけらや小さな石など、手の中に置かれたものを当ててもらうと、創造的な才能が伸びることがよくあります。
- 子供に目を閉じてもらい、聞こえてくる音を当てる-カードをシャッフルする音、コインをジャラジャラ鳴らす音、紙やすりをこする音、紙を破る音など。
子供に変化について質問する。 例えば、
- もっと甘かったら何がおいしいかな？
- もっと小さかったら何が素敵かな？
- もっと速かったら楽しいことは？
- もっと静かだったらいいことは？
- もっと大きかったらうれしいことは？
- 逆に行ったらもっと楽しいことは？
答えをたくさん用意して質問することです。 さまざまな答えを必要とするような質問を子供にすることは、いつでも創造的思考力を助けていることになります。 以下は、水の概念を使った例です：
- 水の用途には何があるか？
- 水に浮くものは何か？
- 水はどのように私たちを助けてくれるのか？
- いつも水中にあるものは何？
- 水の色は何色？
その他の概念：火、砂、車、煙、氷
「もしも…」という質問をしてみよう。 これらの質問は楽しく、子供たちが本当に想像力を働かせることができるものです。 もし、世界中の木が全部青かったらどうなる？
「何種類の方法で・・・」と質問してみる。
「全国保育ネットワークNNCC」より許可を得て転載。 (1993). 創造的な遊びは、子どもの成長を助ける。 マリリン・ロペス（編）『ケアギバー・ニュース』（10月号、p.3）より。 Amherst, MA: University of Massachusetts Cooperative Extension.
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