Taking tests has long been regarded as the most accurate and effective way of measuring students’ academic achievements in schools and colleges. Większość studentów wie aż za dobrze, jak czasochłonny może być proces studiowania i jak stresujące może być testowanie, czy to w obliczu eseju, pytań wielokrotnego wyboru czy pytań typu prawda/fałsz.
Koszty Standardowego Podejmowania Testów
Oprócz niepokoju spowodowanego podejmowaniem testów, system ten jest również bardziej kosztowny niż mogłoby się wydawać. Do 15 procent czasu przeznaczonego na rok szkolny spędza się na robieniu ocen lub przygotowywaniu się do nich, a nauczyciele mogą spędzić do 26 procent czasu na przygotowywaniu się do ocen. Sam proces testowania zajmuje zazwyczaj od 20 do 25 godzin każdego roku, a administracja całego systemu testowania kosztuje szacunkowo 1,7 miliarda dolarów. Nie jest zaskoczeniem, że ponad 80 procent nauczycieli sugeruje, że system testowania zajmuje zbyt wiele czasu ich uczniów.
Inne wady
Ale to nie tylko koszty czasu i pieniędzy prowadzą wielu w dziedzinie edukacji do przekonania, że może być lepszy system testowania. Testy standaryzowane nie dają pełnego i dokładnego obrazu umiejętności ucznia, ogólnego postępu, jaki poczynił w ciągu roku, ani umiejętności nauczyciela. Wiele wyników testów jest po prostu niedokładnych, ponieważ w wielu przypadkach wyniki potrzebne do zaliczenia testu zostały obniżone, by osiągnąć większą spójność. Różne testy często mają różne i mylące cele, a zazwyczaj uczniowie, rodzice i nauczyciele nie otrzymują wyników testów przeprowadzanych przez państwo aż do następnego roku szkolnego. I system wydaje się prawie zaprojektowany, aby spowodować niepokój, stres i późne noce spędzone na nauce.
Kreatywne rozwiązania standaryzowanego testowania
Oceny oparte na grach
Chociaż standaryzowany system testowania jest postrzegany jako obiektywny i sprawiedliwy, edukatorzy coraz częściej opowiadają się za innymi metodami testowania, próbując zwiększyć zakres tego, co jest testowane, i uczynić naukę bardziej zabawną. Ulepszone lub alternatywne metody testowania stają się bardziej realną opcją w klasie, dzięki postępowi w technologii i zwiększonej ilości badań na ten temat. Około 97 procent osób w wieku 12-18 lat rutynowo gra w gry, co sprawia, że ocenianie oparte na grach jest oczywistym kierunkiem, w którym należy podążać. Ocenianie podczas grania w gry może mierzyć pracę zespołową, wytrzymałość i kreatywność, a także pozwala nauczycielom uzyskać pełniejszy obraz procesu rozwiązywania i uczenia się. Uczniowie nie muszą przerywać nauki, by zostać przetestowanym, gdy biorą udział w testach opartych na grach.
Ocenianie oparte na portfolio
Studenci są bardziej skłonni do pozytywnego nastawienia do zajęć i używania różnych strategii uczenia się, gdy ocenianie oparte na portfolio jest wdrożone. Oceny te oznaczają również, że postępy ucznia, jego wysiłek i poprawa są śledzone i mierzone przez dłuższy okres czasu, co pozwala na dokładniejszy obraz całościowych wyników. Ocena portfolio daje uczniowi możliwość skupienia się na temacie, który go interesuje, zbadania i omówienia swojej pracy, a następnie zaprezentowania jej.
Lęk przed testami, niskie wyniki i niedofinansowane szkoły mogą stać się przeszłością, gdy więcej nauczycieli zda sobie sprawę z potencjału tych alternatywnych metod testowania.
.