Context: Persoanele cu afazie raportează frecvent rețele sociale reduse, precum și o dorință de creștere a interacțiunii sociale. Persoanele cu afazie și logopedii au identificat sprijinul de la egal la egal ca fiind o componentă importantă a adaptării la schimbările post AVC și a învățării de a trăi cu succes cu afazie. Grupurile de sprijin pentru afazie conduse de colegi pot oferi un acces mai mare și pe termen lung la sprijin de la egal la egal și oportunități de comunicare socială pentru persoanele cu afazie și familiile acestora. Cu toate acestea, sunt necesare mai multe cercetări pentru a facilita dezvoltarea și durabilitatea acestora în comunitățile locale.
Scopuri: Scopul principal al acestui studiu a fost de a identifica componentele de bază ale unui grup de sprijin pentru afazie condus de colegi de succes din perspectiva persoanelor cu afazie și a membrilor familiilor acestora. Un al doilea scop al studiului a fost acela de a explora nevoile de informare și sprijin ale liderilor de la egal la egal în inițierea și funcționarea unui grup.
Metode & Proceduri: Abordarea de cercetare calitativă a etnografiei focalizate a fost utilizată pentru a înțelege și interpreta funcționarea grupurilor de sprijin pentru afazie conduse de colegi în comunitate. Douăzeci și șase de persoane, care frecventau un grup de sprijin pentru afazie condus de colegi, au participat la studiu. Participanții au fost 19 persoane cu afazie (vârsta medie 64,8 ± 12,9 ani) și șapte membri ai familiei (vârsta medie 58,3 ± 9,0 ani), inclusiv trei lideri de la egal la egal. Datele au fost colectate din următoarele surse: observarea participanților; discuții în cadrul focus-grupurilor; interviuri individuale; și artefacte scrise. S-a efectuat o analiză tematică a transcrierilor grupului de discuții și a interviurilor, în timp ce notele de teren și artefactele scrise au fost utilizate în triangularea temelor identificate.
Rezultate & Rezultate: Constatările indică faptul că o serie de teme sunt importante pentru funcționarea cu succes a unui grup de sprijin pentru afazie condus de colegi, inclusiv prietenia, informalitatea, un mediu de comunicare favorabil, oferirea de sprijin și considerații practice pentru calendarul și locul de desfășurare a întâlnirilor. Factorii care au facilitat liderii de la egal la egal să înființeze și să conducă grupurile au inclus sprijinul informațional, sprijinul practic, atragerea de noi membri, timpul și organizarea și anumite calități personale.
Concluzii: Constatările confirmă natura pozitivă și împuternicitoare a grupurilor de sprijin pentru afazie conduse de colegi care oferă oportunități pentru dezvoltarea unor prietenii autentice și interacțiuni comunicative autentice într-un mediu de sprijin. Rezultatele studiului oferă orientări utile pentru a asista persoanele cu afazie în dezvoltarea și susținerea grupurilor de sprijin pentru afazie conduse de colegi în comunitate.