Istoric
Consorțiul de Formare pentru Dezvoltarea Copilului (CDTC) a fost creat în anul fiscal 1982-1983 pentru a rezolva problema lipsei critice a numărului de lucrători autorizați în centrele de îngrijire a copiilor din statul California. Proiectul a fost conceput pentru a ajuta personalul angajat în agențiile finanțate de California Department Education, Early Learning and Care Division (CDE/ELCD) să îndeplinească cerințele permiselor de instruire și supraveghere a centrelor pentru copii din California
Obiectivele și scopurile CDTC au rămas consecvente de la începutul programului, în 1982. CDTC urmărește:
Sprijinirea studenților care frecventează colegiile comunitare din California care oferă atât opțiuni de cursuri online, cât și față în față, pentru angajații programelor de îngrijire/dezvoltare a copiilor. Angajații programelor de îngrijire a copiilor pot îndeplini mai rapid cerințele pentru permisele emise de California Commission on Teacher Credentialing.
În 2020-2021, sprijinul pentru studenții colegiilor comunitare din California a fost extins pentru a include studenții neangajați, înscriși la un curs de practică ȘI studenții care urmau 12 unități sau mai mult (studenți cu normă întreagă).
Peste 30 de ani de succes al CDTC
Domanda de lucrători calificați în domeniul îngrijirii și educației timpurii a continuat să crească de-a lungul timpului. CDTC sprijină cererea de cursuri prin acordarea de asistență financiară studenților care se înscriu la cursurile universitare necesare pentru a obține un permis de dezvoltare a copilului.
CDTC oferă un instrument de căutare pentru a ajuta studenții care caută cursuri online la colegiile comunitare din California pe site-ul CDTC.
CDTC oferă, de asemenea, asistență financiară pentru obținerea Permisului de dezvoltare a copilului eliberat de California Commission on Teacher Credentialing.
În 2007-2008, CDTC a lansat Proiectul de aliniere a curriculumului (Curriculum Alignment Project – CAP). California Early Childhood Curriculum Alignment Project sprijină transferul și coerența curriculumului în pregătirea fundamentală a studenților din domeniul educației timpurii.
În 2011, CDTC a dezvoltat instrumentul de cartografiere a competențelor ECE. Instrumentul de cartografiere a competențelor ECE oferă o modalitate de a determina unde și în ce măsură cursurile și cursurile de formare se aliniază cu competențele ECE din California.
Structura organizatorică
Districtul Colegiului Comunitar Yosemite (YCCD) încheie contracte și se asigură că serviciile programului sunt implementate în conformitate cu contractul. YCCD subcontractează cu aproximativ 60 de campusuri de colegiu comunitar participante pentru a educa elevii eligibili din întreaga Californie. CDTC oferă sprijin direct studenților din aproximativ 45 de colegii comunitare suplimentare. YCCD angajează opt membri ai personalului cu normă întreagă pentru a administra programele CDTC.
Care colegiu participant la consorțiu desemnează un administrator de campus care supraveghează punerea în aplicare a programului CDTC în campusul său. Colegiile participante la CDTC oferă cursuri obligatorii în moduri netradiționale, cum ar fi în afara campusului, la sfârșit de săptămână, online, în termene accelerate și în alte limbi decât engleza. Fiecare campus participant se consultă cu un comitet consultativ local, care include reprezentanți ai tuturor tipurilor de programe, pentru a stabili cea mai bună modalitate de a răspunde nevoilor studenților cu sprijinul CDTC.
.