Treabele zilnice îi învață pe copii responsabilitatea, nu doar să facă ceva doar pentru că așa vrei tu. Cred că aceasta este o lecție grozavă pentru un copil de patru (sau cinci sau șase) ani și dacă aceste treburi devin obiceiuri și o parte integrantă a vieții de zi cu zi, atunci va fi în beneficiul tuturor.
Treabele zilnice îi învață pe copii abilități de viață. Ce poate fi mai important? Cu siguranță este responsabilitatea noastră ca părinți să ne asigurăm că copiii noștri știu cum și sunt împuterniciți să aibă grijă de ei înșiși și de mediul lor – într-un mod adecvat vârstei lor.
Corele duc activitățile practice de viață cu un pas mai departe. Copiii pot învăța (și vor învăța) abilitățile necesare pentru a-și face treburile prin activități anterioare de viață practică. Un copil care învață să împăturească îngrijit folosind cârpele de împăturit Montessori poate mai târziu să pună în practică aceste abilități și să împăturească rufe acasă. Iar copilul poate prelua simțul Montessori al ordinii și îl poate aplica în mediul de acasă, păstrându-și camera ordonată, punând hainele deoparte, măturând mizeria.
Pentru un copil de patru ani în casa noastră treburile zilnice sunt în mare parte despre îngrijirea de sine. Ele au rolul de a-l învăța pe copil să aibă grijă de el însuși și să își asume responsabilitatea pentru anumite acțiuni. În casa noastră, aceste treburi sunt obligatorii, trebuie făcute, în fiecare zi.
- Facerea patului (de fapt, doar ridicarea cearșafului/copertei)
- Îmbrăcarea (inclusiv încălțarea pantofilor)
- Punerea pijamalelor deoparte sau în coșul cu haine murdare
- Punerea vaselor pentru micul dejun, fața de masă și șervețelul
- Spălați dinții, spălați fața, periați părul
- Pregătiți geanta, pălăria, crema de protecție solară, sticlă de apă pentru școală
- Întoarceți orice activitate (poate implica ștergerea mesei de artă, curățarea resturilor de hârtie)
- Agățați prosoapele (de la baie/duș)
- Puneți deoparte pantofii și hainele murdare
- Agățați pălăriile, gențile de acasă
- Îngrijiți dormitorul și spațiile de lucru
- Curățați orice vărsare sau spargere
Puneți orice gunoi în coșul de gunoi/deșeuri în compost
Cuvintele îi învață, de asemenea, pe copii respectul. Respectul pentru ei înșiși, pentru ceilalți și pentru mediul înconjurător. Ne păstrăm mediul înconjurător curat pentru că îl respectăm și pentru că respectăm nevoia celorlalți de a-l folosi. Creăm medii frumoase din respect. În timp ce treburile de mai sus sunt nenegociabile, acesta este momentul să îl facem pe copil să participe la cât mai multe alte treburi pe cât posibil.
În casa noastră, copilul de patru ani nu trebuie să facă treburi suplimentare, dar va fi invitat sau rugat să le facă, poate nu în fiecare zi, dar frecvent. Copilul meu de patru ani este încă în stadiul în care se bucură de multe dintre acestea și, prin urmare, profităm de acest lucru și ne folosim de energia lui și de experiența acumulată pentru a-l învăța cum să facă aceste lucruri (să le facă bine, cu îndemânare, cu o anumită precizie). Toate acestea sunt opționale, se fac într-un mod distractiv și, de obicei, se fac împreună cu un părinte sau un frate sau o soră.
- Spălați sau uscați vasele/spălați mașina de spălat vase
- Sortați tacâmurile
- Hrăniți animalele de companie
- Îndoiți rufele
- Duceți hainele murdare la spălătorie
- Întindeți rufele
- Golosiți gunoiul
- Spălați, dați cu mopul, greblați, eventual aspirați
- Puneți masa (șervețele, tacâmuri, șervețele, ulcior, pahare pe masă)
- Spălați/ștergeți suprafețele
- Spălați/ștergeți plantele de interior
- Curățați oglinzile
- Pregătiți gustările/pregătiți masa (spălați/tăiați/cojiți legumele, pregătiți salata)
- Puneți deoparte alimentele/ajutați la întocmirea listei și la cumpărăturile de la băcănie/market
- Udă plantele
- Colectați fructe și legume din grădină, plivim grădina
- Schimbă cearceafurile/îndepărtează cearceafurile de pe pat/face patul
Triază și aranjează cărțile, jucăriile
Cred, de asemenea, că aceasta este vârsta la care trebuie să-i pregătim pe copii pentru responsabilități suplimentare. Așa că, deocamdată, copilul de patru ani nu este responsabil pentru un animal de companie, dar își asumă (în mare parte) responsabilitatea pentru câteva plante (ghivecele de pe terasa noastră). Vor trece ani până când va avea responsabilitatea deplină pentru un animal de companie, însă i se poate arăta cum să umple apa, să vadă de câtă mâncare au nevoie animalele de companie, ce mănâncă.
De la vârsta copilăriei copiii învață multe dintre aceste obiceiuri bune și mai târziu nu este un mare salt pentru ei să facă aceste treburi, este apoi un pas natural. Pe măsură ce copilul crește, treburile pot crește în dificultate și, eventual, în cantitate. În casa noastră, treburile zilnice sunt așteptări, acestea sunt așteptări pe care le dezvoltăm pe măsură ce copilul crește.
Cele mai mare are șapte ani și suntem încă o casă fără bani de buzunar, tabel de recompense, listă de verificare. Treburile sau responsabilitățile sunt ceea ce face ca viețile noastre și casa noastră să meargă bine și toată lumea trebuie să participe (într-un fel) la asta. În niciun caz copiii mei nu fac toate treburile casnice, dar își aduc contribuții reale și adecvate vârstei lor. Este un câștig pentru ambele părți.