Susținerea testelor a fost mult timp considerată ca fiind cea mai precisă și eficientă modalitate de măsurare a realizărilor academice ale elevilor în școli și colegii. Majoritatea studenților știu prea bine cât de consumator de timp poate fi procesul de studiu și cât de stresantă poate fi testarea, fie că se confruntă cu un eseu, cu întrebări cu alegere multiplă sau cu întrebări de tip adevărat sau fals.
Costurile susținerii testelor standardizate
În plus față de anxietatea provocată de susținerea testelor, sistemul este, de asemenea, mai costisitor decât ați putea crede. Până la 15 la sută din timpul alocat anului școlar este petrecut pentru susținerea evaluărilor sau pentru pregătirea acestora, iar profesorii pot petrece până la 26 la sută din timpul lor pregătindu-se pentru evaluări. Procesul de testare propriu-zis durează de obicei între 20 și 25 de ore în fiecare an, iar administrarea întregului sistem de testare costă aproximativ 1,7 miliarde de dolari. Nu este surprinzător faptul că peste 80 la sută dintre profesori sugerează că sistemul de testare ocupă prea mult din timpul elevilor lor.
Alte dezavantaje
Dar nu doar costul în timp și bani îi determină pe mulți din domeniul educației să creadă că poate exista un sistem de testare mai bun. Susținerea testelor standardizate nu oferă cu adevărat o imagine completă și precisă a abilităților unui elev, a progresului general pe care acesta l-a făcut pe parcursul anului sau a abilităților profesorului. Multe rezultate ale testelor sunt pur și simplu inexacte, deoarece, în multe cazuri, notele necesare pentru a trece testul au fost reduse pentru a obține mai multă consecvență. Diferitele teste au adesea obiective diferite și confuze și, de obicei, elevii, părinții și profesorii nu primesc rezultatele testelor administrate de stat decât în anul școlar următor. Iar sistemul pare aproape conceput pentru a provoca anxietate, stres și nopți târzii petrecute la învățat.
Soluții creative la testele standardizate
Evaluări bazate pe jocuri
Deși sistemul de testare standardizată este văzut ca fiind obiectiv și corect, educatorii pledează din ce în ce mai mult pentru alte metode de testare, în încercarea de a crește sfera de cuprindere a ceea ce este testat și de a face învățarea mai distractivă. Metodele de testare îmbunătățite sau alternative devin o opțiune mai viabilă în sala de clasă, datorită progreselor tehnologice și a creșterii cercetării pe această temă. Aproximativ 97% dintre tinerii cu vârste cuprinse între 12 și 18 ani se joacă în mod obișnuit jocuri, ceea ce face ca evaluările bazate pe jocuri să fie o direcție evidentă în care să se meargă. Faptul de a fi evaluat în timp ce se joacă jocuri poate măsura munca în echipă, rezistența și creativitatea și le permite profesorilor să obțină o imagine mai completă a procesului de rezolvare și învățare. Iar elevii nu trebuie să își întrerupă învățarea pentru a fi testați, atunci când participă la evaluări bazate pe jocuri.
Evaluări bazate pe portofolii
Este mai probabil ca elevii să aibă o atitudine pozitivă față de orele de curs și să utilizeze diferite strategii de învățare atunci când sunt implementate evaluări bazate pe portofolii. Evaluările înseamnă, de asemenea, că progresul, efortul și îmbunătățirea unui elev sunt toate urmărite și măsurate pe o perioadă mai lungă de timp, ceea ce permite o imagine mai precisă a performanței generale. Iar o evaluare bazată pe portofoliu îi oferă elevului oportunitatea de a se concentra pe un subiect care îl interesează, de a cerceta și de a-și discuta munca, iar apoi de a o prezenta.
Anxietatea față de teste, notele mici și școlile subfinanțate ar putea fi de domeniul trecutului, pe măsură ce tot mai mulți educatori realizează potențialul acestor metode alternative de testare.
.