Valmistelu
- Kesä ja talvi -tehtävää varten sinun täytyy piirtää taulukko taululle.
- Tehtävää ”Meri ja maa” varten varmista, että vesi ja maaperä ovat samassa lämpötilassa. Voit tehdä tämän mittaamalla maaperän lämpötilan ja tuomalla veden samalle tasolle. Tarvitset myös lämmönlähteen. Jos aurinko ei paista kokeilupäivänä, voit käyttää muuta lämmönlähdettä, kuten kirkasta lamppua, jota pidetään lähellä kuppeja.
Taulukon tulisi olla seuraava:
| Mittaus 1 (ennen auringolle altistumista) | Mittaus 2 (auringolle altistumisen jälkeen) | Mittaus 3 (15 min. auringolle altistumisen jälkeen) |
-|-|-|-|-|-|-
kuppia maata (maata) | | | |
kuppia maata (maata) | | | |
Tehtävä 1: Kesä ja talvi
Lue oppilaille tehtävässä 1 oleva tarina työlehdeltä tai pyydä oppilaita lukemaan se itse.
Vaihe 2:
Kysy oppilailta, mitä tarinassa luki. Minne Ella, Alex ja heidän isänsä menivät? Miltä hiekka tuntui? Entä vesi?
Vaihe 3:
Kerro, että keskellä maata on kesällä lämpimämpää kuin rannikolla. Talvella on lämpimämpää rannikolla.
Vaihe 4:
Kysy oppilailta, osaavatko he kuvitella kokeen, jolla selitettäisiin miksi.
Vaihe 5:
Opiskelijat tutkivat, miksi sisämaassa on kesällä lämpimämpää kuin rannikolla.
Vaihe 6:
Kysy oppilailta, miksi heidän mielestään sisämaassa on kesällä lämpimämpää kuin rannikolla.
Tehtävä 2: Meri ja maa
Kerro, että aiotte tehdä kokeen. Pyydä yhtä oppilasta auttamaan sinua. Anna tälle oppilaalle kaksi samanlaista muovimukia.
Vaihe 2:
Opiskelija täyttää toisen mukin puoliksi mullalla ja toisen vedellä.
Vaihe 3:
Kysy oppilailta, kumpi muki edustaa rannikkoa? Entä maan keskiosaa?
Vaihe 4:
Kerro, että kuppi, jossa on multaa, edustaa sisämaan ilmastoa ja kuppi, jossa on vettä, edustaa rannikon ilmastoa.
Vaihe 5:
Pistä lämpömittari kumpaankin kuppiin (älä työnnä sitä liian syvälle maaperään).
Vaihe 6:
Poista lämpömittarit minuutin kuluttua ja lue lämpötilat yhdessä. Selitä tarvittaessa miten. Kirjoita lämpötilalukemat taulukkoon taululle.
Vaihe 7:
Tehtävää 2a varten pyydä oppilaita piirtämään punainen ympyrä sen kupin ympärille, jonka he uskovat olevan lämpimämpi sen jälkeen, kun kupit ovat seisseet suorassa auringonvalossa.
Vaihe 8:
Nyt altistetaan kupit suoralle auringonvalolle viideksi minuutiksi.
Vaihe 9:
Pane lämpömittari jokaiseen kuppiin. Auta oppilaita yhden minuutin kuluttua lukemaan lämpötila kustakin lämpömittarista.
Vaihe 10:
Nosta kupit pois auringosta. Mittaa kuppien sisällön lämpötilat uudelleen 15 minuutin kuluttua.
Vinkki: Varmista, että oppilaat osaavat lukea lämpömittaria ennen kuin aloitat Meri ja maa -tehtävän.
Vaihe 11:
Kirjoita maaperän ja veden lämpötilat taulukkoon. Katsokaa vastauksia yhdessä. Kummasta kupista tuli lämpimämpi auringossa?
Vaihe 12:
Opiskelijat käyttävät keltaista lyijykynää työarkin tehtävään 2b. Oppilaat suorittavat tehtävän 2c 15 minuutin kuluttua. Piirsivätkö oppilaat ympyrän saman kupin ympärille tehtävissä 2a, 2b ja 2c? Kannusta oppilaita perustelemaan valintojaan.
Tehtävä 3: Lämmin maa, kylmä maa
Keskustelkaa siitä, miksi maa-aineskupista tuli lämpimämpi kuin vesikupista. Miksi oppilaiden mielestä näin tapahtui?
Vaihe 2:
Selitä, että tämä johtuu siitä, että auringonsäteet tunkeutuvat syvemmälle veteen kuin maahan. Siksi ne lämmittävät paljon suuremman vesimäärän. Maalla auringonsäteet eivät tunkeudu paljon pinnan alapuolelle. Tämä tarkoittaa, että vain maan pinta on lämmin. Maan pinta on lämpimämpi kuin vesi kokonaisuudessaan; koska kuitenkin pienempi määrä maata lämpenee, maa myös jäähtyy nopeammin.
Vaihe 3:
Selitä kokeen tulokset oppilaille uudelleen kysymällä heiltä, ovatko he koskaan kaivaneet syvää kuoppaa ollessaan rannalla. Mitä he huomasivat?
Vaihe 4:
Tulee siihen johtopäätökseen, että mitä syvemmälle kaivaa, sitä kylmempää hiekka on. Tämä johtuu siitä, että auringonvalo ei pääse tunkeutumaan hiekan pintakerrosta syvemmälle. Niinpä pinta kuumenee hyvin kuumaksi, mutta sen alapuolella se pysyy viileänä.
Vaihe 5:
Osoita, että maaperä (maa) lämpenee hyvin nopeasti, mutta myös jäähtyy nopeasti. Vesi (meri) lämpenee hitaammin ja sen jäähtyminen kestää kauemmin. Siksi kesällä rannikolla on viileämpää kuin sisämaassa, ja talvella rannikolla on lämpimämpää.
Vaihe 6:
Työarkin tehtävän 3 osalta oppilaat värittävät alueet, joissa on lämpimintä ja kylmintä.