Előkészítés
- A “Nyár és tél” tevékenységhez egy táblázatot kell rajzolnod a táblára.
- A “Tenger és szárazföld” tevékenységhez győződj meg arról, hogy a víz és a talaj hőmérséklete megegyezik. Ezt úgy tudod megtenni, hogy megméred a talaj hőmérsékletét, és a vizet ugyanarra a szintre hozod. Szükséged lesz egy hőforrásra is. Ha a kísérlet napján nem süt a nap, használhatsz más hőforrást, például egy fényes lámpát, amelyet a poharak közelében tartasz.
A táblázatnak a következőnek kell lennie:
| 1. mérés (a napsütés előtt) | 2. mérés (a napsütés után) | 3. mérés (15 perc). a Napnak való kitettség után) |
-|-|-|-|-|-|-
csésze talaj (föld) | | | | |
csésze talaj (föld) | | | |
1. feladat: Nyár és tél
Olvassa fel a tanulóknak az 1. feladatban szereplő történetet a feladatlapon, vagy kérje meg őket, hogy olvassák el maguk.
2. lépés:
Kérdezze meg a tanulókat, miről szólt a történet. Hová ment Ella, Alex és az apjuk? Milyen érzés volt a homok? És a víz?
3. lépés:
Magyarázd el, hogy nyáron az ország közepén melegebb van, mint a tengerparton. Télen a tengerparton melegebb van.
4. lépés:
Kérdezd meg a tanulókat, hogy el tudnak-e képzelni egy kísérletet, amely megmagyarázza, hogy miért van ez így.
5. lépés:
A tanulók megvizsgálják, miért melegebb nyáron a szárazföld belsejében, mint a tengerparton.
6. lépés:
Kérdezd meg a tanulókat, hogy szerintük miért van melegebb nyáron a szárazföld belsejében, mint a tengerparton.
2. tevékenység: Tenger és szárazföld
Magyarázd el, hogy kísérletet fogsz végezni. Kérd meg az egyik tanulót, hogy segítsen neked. Adj ennek a diáknak két egyforma műanyag poharat.
2. lépés:
A diák az egyik poharat félig földdel, a másikat vízzel tölti meg.
3. lépés:
Kérdezd meg a diákokat, melyik pohár képviseli a tengerpartot? És az ország közepét?
4. lépés:
Magyarázza el, hogy a földdel teli pohár a szárazföldi éghajlatot, a vízzel teli pohár pedig a tengerparti éghajlatot képviseli.
5. lépés:
Tegyünk egy-egy hőmérőt mindegyik pohárba (ne dugjuk túl mélyen a talajba).
6. lépés:
Vegyük ki a hőmérőket egy perc után, és olvassuk le együtt a hőmérsékleteket. Ha szükséges, magyarázzátok el, hogyan. Írjátok a táblán lévő táblázatba a leolvasott hőmérsékleteket.
7. lépés:
A 2a. feladathoz kérjétek meg a tanulókat, hogy rajzoljanak egy piros kört a csésze köré, amelyik szerintük melegebb lesz, miután a csészék közvetlen napfényben álltak.
8. lépés:
Most tegyük ki a poharakat öt percre közvetlen napfénynek.
9. lépés:
Tegyünk egy hőmérőt minden pohárba. Egy perc elteltével segíts a tanulóknak leolvasni a hőmérsékletet minden hőmérőn.
10. lépés:
Vedd ki a poharakat a napból. 15 perc elteltével mérd meg újra a poharak tartalmának hőmérsékletét.
Tipp: Győződj meg arról, hogy a tanulók tudják, hogyan kell leolvasni a hőmérőt, mielőtt elkezdenék a Tenger és szárazföld tevékenységet.
11. lépés:
Írd be a talaj és a víz hőmérsékletét a táblázatba. Nézzétek meg együtt a válaszokat. Melyik csésze lett melegebb a napon?
12. lépés:
A tanulók a feladatlap 2b. feladatához sárga ceruzát használnak. A tanulók 15 perc múlva elvégzik a 2c feladatot. A tanulók ugyanazt a poharat rajzolták körbe a 2a, 2b és 2c feladatnál? Bátorítsuk a tanulókat, hogy magyarázzák meg a választásukat.
3. feladat: Meleg talaj, hideg talaj
Tárgyaljuk meg, hogy miért lett melegebb a csésze talaj, mint a csésze víz. A tanulók szerint miért történt ez?
2. lépés:
Magyarázd el, hogy ez azért van, mert a Nap sugarai mélyebben hatolnak a vízbe, mint a földbe. Ezért sokkal nagyobb mennyiségű vizet melegítenek fel. A szárazföldön a napsugarak nem hatolnak sokkal a felszín alá. Ez azt jelenti, hogy csak a szárazföld felszíne melegszik. A szárazföld felszíne melegebb, mint a víz egésze; mivel azonban a szárazföld kisebb térfogata melegszik fel, a szárazföld is gyorsabban lehűl.
3. lépés:
Magyarázd el a kísérlet eredményeit a tanulóknak újra azzal, hogy megkérdezed őket, ástak-e már mély gödröt, amikor a tengerparton voltak. Mit vettek észre?
4. lépés:
Következtetés: minél mélyebbre ásol, annál hidegebb a homok. Ez azért van, mert a napfény nem tud a homok felső rétegén túlra hatolni. Így a felszín nagyon felmelegszik, de alatta hűvös marad.
5. lépés:
Magyarázd el, hogy a talaj (a föld) nagyon gyorsan felmelegszik, de gyorsan le is hűl. A víz (a tenger) lassabban melegszik, és tovább tart a lehűlése. Ezért van az, hogy nyáron a tengerparton hűvösebb van, mint a szárazföldön, télen pedig melegebb van a tengerparton.
6. lépés:
A munkalap 3. feladatához a tanulók kiszínezik azokat a területeket, ahol a legmelegebb és a leghidegebb van.