„Capturing Kids’ Hearts” Session An Aid In Child Development at Tyler ISD

Cynthia Davis wyraźnie pamięta byłego nauczyciela matematyki z liceum, który pewnego dnia zatrzymał się na chwilę i zapytał ją, „Czy ktoś ci kiedyś powiedział, że jesteś dobra z matematyki?”

„Nie, proszę pana” – brzmiała jej odpowiedź.

Powiedział: „Cóż, jesteś.”

To było dla niej wtedy zaskoczeniem, ponieważ zawsze uważała, że nie jest zbyt dobra z matematyki. Ale to był moment, który utkwił jej w pamięci w późniejszym życiu – taki, na który może teraz wskazać jako powód, dla którego zostałaby nauczycielką matematyki.

Dziesiątki lat później, chce mieć ten sam rodzaj trwałego wpływu na życie dziecka.

„Chcę być tego rodzaju nauczycielem,” powiedziała pani Davis, obecnie nauczycielka w Griffin Elementary School. „Chcę być tą osobą, która mówi jedną rzecz, która może wpłynąć na to dziecko do końca ich życia – pozytywną rzecz.”

W tym tygodniu, ona i ponad 150 innych nauczycieli zbierało narzędzia, aby zrobić właśnie to podczas trzydniowej sesji szkoleniowej w „Capturing Kids’ Hearts”. Szkolenie ma na celu pokazanie nauczycielom i innym, że „jeśli masz serce dziecka, masz jego głowę.”

To jest znak towarowy Flip Flippen, pedagoga, psychoterapeuty i trenera biznesu, który założył Flippen Group, z siedzibą w College Station, która stawia na szkolenie „Capturing Kids’ Hearts” nie tylko w Teksasie, ale w całym kraju i na arenie międzynarodowej.

Umiejętności nauczane na szkoleniu mają zastosowanie nie tylko w środowisku edukacyjnym, ale w świecie korporacyjnym i w życiu osobistym ludzi.

Uczestnicy sesji szkoleniowych doświadczają tego, o co chodzi w Programie Capturing Kids’ Hearts poprzez zobaczenie go w akcji z trenerem jako nauczycielem i klasą nauczycieli jako klasą uczniów. Używają sygnałów ręcznych, aby wskazać, kiedy ktoś popełnił „faul” (np. dając komuś doła), rozwijają umowę społeczną i piszą zachęcające afirmacje do siebie nawzajem i wrzucają je do „worków pocztowych”. Davis, to powracający nauczyciele, którzy po raz pierwszy słyszą przesłanie „Capturing Kids’ Hearts”.

To jest pierwszy rok, w którym nowi nauczyciele w dystrykcie będą mieli trzydniowe szkolenie przed pójściem do klasy.

„Włączyliśmy to w ten pierwszy tydzień,” Kim Tunnell, dyrektor programu nauczania i instrukcji dla TISD, powiedział. „W ten sposób staje się to częścią naszej kultury jako dystryktu.”

Szkolenie jest czymś oferowanym pracownikom całego dystryktu, nie tylko nauczycielom, ale także pracownikom administracji centralnej, kierowcom autobusów, pracownikom gastronomii i sekretarkom.

Pani Tunnell powiedziała, że jest to trzeci rok, w którym dystrykt oferuje to szkolenie.

„Mamy nadzieję, że oni (nauczyciele i inni pracownicy) zrozumieją, że nie oczekujemy tylko wysokich wyników w testach, ale że robimy różnicę w życiu uczniów, że naszym zadaniem jest pomóc im rozwinąć się w odpowiedzialnych, produktywnych obywateli i zdać sobie sprawę, że ich mocne strony niekoniecznie leżą tylko w wyniku testu, ale chodzi o ich charakter,” Pani Tunnell powiedziała. Tunnell powiedział.

Ms. Blythe powiedział, że podstawowym tematem jest to, że „aby nauczyć dziecko czegokolwiek, najpierw trzeba do jego serca, a to ma do czynienia z budowaniem relacji z dziećmi i z rodzicami i wzajemnie. Jeśli ludzie wiedzą, że zależy ci na nich, możesz uczyć ich lepiej.”

I powiedziała, że nie jest to kolejny program – ale raczej procesy życiowe. Corinna Greb, nowa nauczycielka w TISD, powiedziała, że widziała jak te procesy działają w klasach.

„Musimy zbudować relację z naszymi uczniami, zanim będą chcieli się od nas uczyć”, powiedziała pani Greb, nauczycielka w Hogg Middle School. „Jeśli nie chcemy się troszczyć i poświęcić czasu na poznanie ich, oni nie poświęcą czasu na poznanie nas i dowiedzenie się, co mamy do powiedzenia.”

Pani Davis powiedziała, że „zaczyna się to od bycia lepszym człowiekiem.”

„Nie mogę pomóc ludziom, których nie znam. Nie chodzi tylko o program nauczania, ale o człowieka. Widzisz dzieci jako istoty ludzkie.”

Częścią tego, co szkolenie pokazuje uczestnikom jest to, że aby dotrzeć do dziecka, nauczyciele muszą zidentyfikować jego potrzeby.

„To uczy nas wychodzić z siebie i przestać skupiać się na naszych potrzebach, a skupić się na potrzebach uczniów”, powiedziała pani Davis. „Czego to dziecko potrzebuje ode mnie i co mogę zrobić, aby uczynić życie tego dziecka lepszym?”

Powiedziała, że muszą również zindywidualizować instrukcje, aby lekcje były istotne dla uczniów.

„Muszę dostać się do serca tego dziecka, a nie do jego głowy, aby dowiedzieć się, co będzie działać, aby pomóc ci w nauce. Co muszę zrobić? Wszystko polega na byciu bezinteresownym.”

Wie, że istnieje potrzeba skupienia się na testach, jest coś więcej w nauczaniu niż tylko to, powiedziała.

„To są ludzie, którzy będą kierować społeczeństwem za kilka lat i czego ich uczymy,” powiedziała.

Powiedziała, że jest podekscytowana umiejętnościami, których uczy Capturing Kids’ Hearts, ponieważ, „Buduję swoją przyszłość. To są ludzie, którzy będą następnym prezydentem, następnym kierownikiem Wal-Martu. To są ludzie, którzy tworzą nasze społeczeństwo. Jeśli mogę pomóc w budowaniu tego, wtedy mogę czuć, że odniosłam sukces jako nauczyciel.”

Ten nauczyciel z liceum, którego pani Davis spotkała dekady temu, a który teraz nie żyje, żyje dalej z powodu wpływu, jaki wywarł na jej życie, powiedziała.

„To było ponad 30 lat temu, ale wciąż go pamiętam. I opowiadam o nim moim dzieciom. Jego dziedzictwo żyje dalej. To jest rodzaj nauczyciela, którym chcę być. Dlatego jestem tym podekscytowany.

„To jest moje dziedzictwo.”

.