“Capturando Corações Infantis” Sessão Um Auxílio no Desenvolvimento Infantil em Tyler ISD

Cynthia Davis se lembra claramente de uma ex-professora de matemática do ensino médio que parou por um momento um dia e lhe perguntou, “Alguém já te disse que és bom a matemática?”

“Não, senhor”, foi a resposta dela.

Ele disse: “Bem, tu és.”

Vinha como uma surpresa para ela na altura porque ela sempre acreditou que não era muito boa a matemática. Mas foi um momento que ficou com ela mais tarde na vida – um momento que ela pode apontar agora como o porquê de ela se tornar uma professora de matemática.

Décadas depois, ela quer ter esse mesmo tipo de impacto duradouro na vida de uma criança.

“Eu quero ser esse tipo de professora”, disse a Sra. Davis, agora professora da Escola Primária Griffin. “Quero ser aquela pessoa que diz a única coisa que pode afectar aquela criança para o resto da vida – a coisa positiva”.

Esta semana, ela e mais de 150 outros professores têm estado a recolher as ferramentas para fazer exactamente isso durante uma sessão de treino de três dias em “Capturar Corações de Crianças”. O treinamento tem como objetivo mostrar aos professores e outros que “se você tem o coração de uma criança, você tem a cabeça dela”

Essa é a frase registrada da Flip Flippen, uma educadora, psicoterapeuta e treinadora de negócios que fundou o Grupo Flippen, com sede fora da College Station, que coloca no treinamento Capturing Kids’ Hearts não apenas no Texas, mas em todo o país e internacionalmente.

As habilidades ensinadas no treinamento não são aplicáveis apenas a um ambiente educacional, mas no mundo corporativo e na vida pessoal das pessoas.
Os envolvidos no treinamento aprendem estratégias para usar na sala de aula, tais como cumprimentar os alunos na porta com um aperto de mão, desenvolver um contrato social com os alunos que atua como um “acordo de comportamento” na sala de aula, bem como outras técnicas que mostram aos professores como lidar com o comportamento, comunicar, capacitar os alunos e construir relacionamentos com alunos, outros professores e adultos. Eles também aprendem a disciplinar usando um modelo não conflituoso.

Os participantes das sessões de treinamento experimentam o que é Capturar os Corações das Crianças, vendo-o em ação com o treinador como o professor e a classe de professores como a classe de alunos. Eles usam sinais manuais para indicar quando alguém cometeu uma “falta” (como dar um “put down” a alguém), desenvolvem um contrato social e escrevem afirmações encorajadoras uns aos outros e largam-nas em “sacos de correio”

A maioria dos professores que receberam a formação esta semana são novos no TISD, embora alguns, como a Sra. Davis, estão retornando professores ouvindo a mensagem de “Capturing Kids’ Hearts” pela primeira vez.

Este é o primeiro ano em que os novos professores do distrito terão o treinamento de três dias antes de entrar na sala de aula.

“Nós o incorporamos nessa primeira semana”, disse Kim Tunnell, diretora de currículo e instrução do TISD. “Desta forma torna-se parte da nossa cultura como distrito”.

“O treinamento é algo que está sendo oferecido aos funcionários de todo o distrito, não apenas aos professores, mas aos membros da administração central, motoristas de ônibus, funcionários de serviços de alimentação e secretárias.

Ms. Tunnell disse que este é o terceiro ano em que o distrito oferece o treinamento.

“Esperamos que eles (professores e outros funcionários) compreendam que a expectativa não está apenas nas altas pontuações dos testes, mas fazendo a diferença na vida dos alunos, que o nosso trabalho é ajudá-los a desenvolverem-se em cidadãos responsáveis e produtivos e perceberem que os seus pontos fortes não residem necessariamente apenas na pontuação do teste, mas sim no seu carácter”, disse a Sra. Tunnell. Tunnell disse.

Ms. Blythe disse que o tema subjacente é que “para ensinar qualquer coisa a uma criança, primeiro você tem a ver com o seu coração, e isso tem a ver com construir relacionamentos com as crianças e com os pais e uns com os outros”. Se as pessoas sabem que você se importa com eles, você pode ensiná-los melhor”

E ela disse que não é outro programa – mas sim processos de vida. Corinna Greb, uma nova professora da TISD, disse que viu esses processos funcionarem nas salas de aula.

“Temos que construir um relacionamento com nossos alunos antes mesmo que eles estejam dispostos a aprender conosco”, disse a professora da Hogg Middle School, Corinna Greb. “Se não estamos dispostos a nos importar e tomar esse tempo para aprender sobre eles, eles não vão tomar esse tempo para aprender sobre nós e aprender o que temos a dizer”.

Ms. Davis disse, “começa por ser uma pessoa melhor”.

“Não posso ajudar pessoas que eu não conheço”. Não é só sobre o currículo, é sobre o ser humano. Você vê as crianças como seres humanos.”

Parte do que o treinamento mostra aos participantes é que para alcançar uma criança, os professores têm que identificar suas necessidades.

“É nos ensinar a sair de nós mesmos e parar de focar em nossas necessidades e focar nas necessidades dos alunos”, disse a Sra. Davis. “O que esta criança precisa de mim e o que posso fazer para tornar a vida desta criança melhor?”

Ela disse que eles também precisam individualizar a instrução para fazer aulas relevantes para os alunos.

“Eu tenho que entrar no coração desta criança, não na sua cabeça, para descobrir o que vai funcionar para ajudar você a aprender. O que eu preciso de fazer? É tudo sobre ser altruísta”.

Embora ela saiba que há necessidade de se concentrar nos testes, há mais para ensinar do que isso, ela disse.

“Estas são as pessoas que vão dirigir a sociedade em poucos anos, e o que estamos ensinando a elas”, ela disse.

Ela disse que se entusiasma com as habilidades que Capturar Corações de Crianças ensina porque, “Estou construindo meu futuro”. Estas são as pessoas que serão o próximo presidente, o próximo gerente do Wal-Mart”. Estas são as pessoas que são a nossa sociedade”. Se eu puder ajudar a construir isso, então posso sentir que fui bem-sucedido como professor”

Aquela professora do ensino médio que a Sra. Davis conheceu há décadas, que agora está falecida, continua viva por causa do impacto que ele causou em sua vida, ela disse.

“Isso foi há mais de 30 anos, mas eu ainda me lembro dele. E eu conto aos meus filhos sobre ele. O seu legado continua a viver. Esse é o tipo de professor que eu quero ser. É por isso que estou entusiasmada com isto.

“Este é o meu legado.”