Cum să vă descurcați cu listele în Anki

Fotografie de Glenn Carstens-Peters pe Unsplash

Când adăugați cărți în Anki (sau în orice alt sistem de repetiție spațioasă), veți descoperi că deseori trebuie să vă descurcați cu liste. În comunitatea de repetiție spațioasă, acestea sunt uneori numite „Seturi” (vezi Anki Essentials, Capitolul 7, „Cele 20 de reguli”).

De exemplu, iată o secțiune dintr-o carte la care lucrez, intitulată The Art of Doing Science and Engineering (Arta de a face știință și inginerie), de Richard Hamming, în care acesta rezumă principalele avantaje ale computerelor față de oameni:

„Oamenii sunt siguri că mașina nu poate concura niciodată, ignorând toate avantajele pe care le au mașinile… Acestea sunt: economia, viteza, precizia, fiabilitatea, rapiditatea controlului, libertatea de a nu se plictisi, lățimea de bandă de intrare și de ieșire, ușurința de recalificare, mediile ostile și problemele de personal.”

Acesta este un pasaj frustrant, pentru că este plin de informații valoroase, dar greu de transformat în flashcards.

O abordare ușoară este să ștergeți în cloșcă fiecare opțiune individuală, iar apoi să ștergeți în cloșcă întreaga listă pentru a vă asigura că vă puteți aminti totul. Deși acest lucru face ca fișele să fie ușor de creat, vă veți confrunta cu aceste probleme atunci când le revizuiți:

  • Este foarte mult de citit și trebuie să citiți fiecare opțiune pentru a ști care este cea care lipsește.
  • Este greu de reținut. Chiar dacă faceți ștergeri individuale cloze pentru fiecare punct, tot veți avea mari șanse să eșuați la întrebarea în care vi se cere să vă amintiți întreaga listă. De asemenea, multe liste (inclusiv exemplul de mai sus), sunt deschise și nu neapărat exhaustive. Astfel, când vine timpul să revizuiți, nu sunteți foarte sigur de ceea ce se află pe listă și este posibil să enumerați lucruri care sunt „corecte”, dar care pur și simplu nu sunt incluse pe lista respectivă.
  • Se încalcă o regulă fundamentală a creării de flashcarduri. „Principiul informației minime” afirmă că întrebările și răspunsurile dvs. ar trebui să fie cât mai simple posibil. Un număr mare de cartonașe simple este mult mai eficient de reținut decât un număr mic de cartonașe mari, pretențioase și incomode.
  • Este greu să te autoevaluezi. Cum îți evaluezi performanța atunci când 9 din cele 10 răspunsuri din listă sunt corecte? Te autodepășești dacă ai greșit doar unul singur?

Atunci, care sunt opțiunile noastre pentru a face față acestor liste enervante?

Descoperă-le

În primul rând, întreabă-te: chiar am nevoie să memorez lista? Chiar aveți nevoie să fiți capabil să rostiți lista cu avantajele calculatoarelor față de oameni și să nu ratați niciun punct? Probabil că nu.

Apoi întrebați-vă: ce vreau cu adevărat să obțin din această listă? În exemplul meu, vreau ca avantajele calculatoarelor față de oameni să îmi apară în minte la momentul potrivit. De exemplu, atunci când lucrez la un proces la locul de muncă care este repetitiv, memorat și necesită acuratețe, vreau să recunosc scripturile computerizate ca fiind o soluție bună.

Deci, nu aș Ankify deloc această listă specifică. În schimb, aș căuta în sursă un material Ankify axat pe fiecare punct în parte. De exemplu, aș putea adăuga întrebări specifice privind costurile relative ale calculatorului în comparație cu efortul manual, sau detalii despre viteza calculatorului în comparație cu calculele manuale. Făcând acest lucru va oferi o înțelegere mai profundă a avantajelor calculatoarelor față de oameni. De asemenea, probabil că va crește probabilitatea de a putea reaminti întreaga listă dintr-o dată (chiar dacă este puțin probabil să am nevoie să fac acest lucru).

De asemenea, puteți împărți listele în subcategorii și apoi să adăugați aceste liste mai mici la repetiția spațioasă. Încercați ca fiecare subcategorie să aibă 1-2 elemente.

Aprovizionați-vă de structura specială a listei

Câteodată puteți profita de structura inerentă a unei liste pentru a împărți flashcardul. De exemplu, lista dvs. poate lua forma specială a unei „relații 1-n”, așa cum se discută în acest topic .

O relație 1-n este cel mai bine înțeleasă prin exemplu. Să presupunem că doriți să memorați provinciile din Canada. Această listă are proprietatea specială în care fiecare provincie din listă este asociată cu una și numai o singură țară (adică 1 țară – n provincii). Cu astfel de liste, puteți adăuga întrebări de genul „Din ce țară face parte provincia Manitoba?”, „Din ce țară face parte provincia Alberta?”, etc. Bineînțeles, acest lucru eșuează dacă există o provincie într-o altă țară cu același nume, (asta ar însemna că nu este o relație 1-n), dar ați înțeles ideea.

Transformați lista într-o enumerare

Una dintre problemele cu exemplul listei de avantaje informatice este că ordinea elementelor nu are nicio semnificație. Nu există nici un motiv pentru care „probleme de personal” ar trebui să fie ultima și nu prima. Acest lucru o face mult mai dificil de memorat, deoarece este doar o grămadă de puncte aparent aleatorii.

Enumerările sunt liste ordonate. Deși pot fi în continuare dificil de memorat, ele au cel puțin o anumită structură de care mintea ta se poate agăța. Ar trebui să încercați întotdeauna să vă transformați lista într-o enumerare dacă nu este deja una.

În cele din urmă, ordonarea dvs. va conține ea însăși cunoștințe utile. De exemplu, ați putea enumera avantajele calculatoarelor față de oameni, de la cele mai importante la cele mai puțin importante, conform autorului.

Există multe alte posibilități de a transforma listele în enumerări, în funcție de ceea ce încercați să memorați, cum ar fi ordinea cronologică, zona corpului, mărimea, popularitatea, populația etc. Dacă nu găsiți o ordonare semnificativă, puteți oricând să enumerați elementele în ordine alfabetică.

Enumerările sunt un prânz gratuit, deoarece ele fac lista mai ușor de memorat și oferă cunoștințe suplimentare despre material. De exemplu, nu ar fi mult mai bine să cunoașteți ordinea planetelor din sistemul solar, de la cea mai apropiată de soare la cea mai îndepărtată, decât să știți doar planetele individuale?

Utilizați Cloze Overlapper

După ce ați transformat ceva într-o enumerare. Cum ar trebui să vă concepeți repetițiile?

O opțiune este să faceți o ștergere cloze pentru fiecare element din listă. De exemplu, luați lista (a, b, c, d, e, f). Ștergerile dvs. cloze sunt atunci (, b, c, c, d, e, f), (a, , c, d, d, e, f), (a, b, , d, e, f), etc.

Am făcut acest lucru de multe ori în trecut și, deși de obicei pot răspunde la întrebări rapid și precis, îmi este greu să rețin informațiile. Când mi se cere să reproduc întreaga listă, nu reușesc. Acest lucru se datorează faptului că întrebările sunt prea ușoare – eliminarea unui singur element oferă mult prea mult context.

Până de curând, am crezut că aceasta este cea mai bună opțiune. Apoi am dat peste „overlapping cloze”: ștergeri apropiate pe elemente individuale din listă, dar cu o cantitate mică de context oferit. De exemplu, ceva de genul acesta: (, …, …, …, …, …), (a, , …, …, …, …), (…, b, , …, …, …), etc.

Este de fapt destul de dureros să creezi cloze suprapuse în Anki vanilie. Din fericire, există un add-on pentru acest lucru: Cloze Overlapper. Acest videoclip realizat de Glutanimate, autorul add-on-ului, oferă o prezentare generală a problemelor cu listele în și ilustrează modul de utilizare a add-on-ului (aparte: autorul este dezvoltatorul unui alt add-on grozav, image occlusion enhanced). Nu am încercat încă Cloze Overlapper, așa că nu pot garanta pe deplin pentru tehnică sau pentru add-on, dar se pare că este foarte apreciat în comunitatea de repetiție spațioasă.

Utilizați tehnici mnemotehnice

Cu puțină practică, tehnicile mnemotehnice vă pot ajuta să obțineți performanțe incredibile de memorie. Multe dintre ele sunt ușor de învățat. Chiar și a studia puțin aceste tehnici poate produce beneficii mari pentru memoria dumneavoastră.

Tehnica pe care probabil că o folosesc cel mai mult este metoda legăturii. De exemplu, un flashcard pe care îl am despre rețelele de calculatoare îmi cere să-mi amintesc principalele tipuri de erori ale nivelului de legătură de date. Le-am adăugat ca o listă neordonată: erori de cadru, căderi, coliziuni și depășiri.

Este de fapt o carte destul de slabă, dar nu am avut prea multe probleme în a o memora datorită mnemotehnicii pe care am folosit-o:

  • Mă gândesc la Link (din Zelda) cu un tricou pe care scrie ERROR pe el (dataLINK layer ERRORS).
  • Apoi mi-l imaginez punându-și niște ochelari (frame errors)

  • Link aruncă ochelarii pe jos (drops)
  • Un camion uriaș îl lovește pe Link (collisions)
  • În cele din urmă, camionul trece peste ochelarii care sunt pe jos (overruns)

Sună stupid, dar funcționează. Mintea noastră este extrem de bună la reținerea imaginilor.

Nu sunt nicidecum un expert în aceste tehnici, dar am descoperit că dacă învăț câte puțin ajută foarte mult. Dacă aprofundezi, sunt sigur că vei vedea beneficii și mai mari. Alte sisteme de memorare utile includ peg și Method of Loci.

Dacă folosiți o tehnică mnemotehnică pentru o listă în sistemul dumneavoastră de repetiție spațioasă, asigurați-vă că adăugați carduri flash pentru a vă aminti mnemotehnica în sine.

Concluzie

Evitați listele dacă puteți, dar dacă trebuie, încercați să le împărțiți în subcategorii, asigurați-vă că sunt ordonate (de preferință cu o semnificație relevantă pentru ordonare), folosiți suprapunerea cloze pentru a implementa recenziile și a limita contextul și folosiți tehnici mnemotehnice. Împreună, acest lucru vă va oferi un arsenal solid pentru a reține listele în memorie fără prea multă durere.

Resurse

  • Cloze Overlapper și video de instruire.
  • Algoritmul lui Glutanimate pentru tratarea listelor

  • Discuție Reddit despre tratarea listelor, cu un comentariu excelent din partea lui Glutanimate
  • O altă discuție Reddit utilă pe r/medicalschool

Pentru a primi săptămânal conținut ca acesta în căsuța dvs. de email, abonați-vă la buletinul meu informativ Spaced Repetition Newsletter, care oferă cele mai recente știri, sfaturi și idei despre repetiția spațioasă, utilizarea instrumentelor de învățare, cum ar fi Anki, și îmbunătățirea productivității învățării.

Lasă un comentariu