Purdue University

Jedním ze zaměření laboratoře OHAIRE je studium jedinečných interakcí mezi lidmi s
poruchou autistického spektra (PAS) a zvířaty.

Přečtěte si více o současném výzkumu laboratoře OHAIRE na toto téma.

Přečtěte si publikovaný výzkum laboratoře OHAIRE na toto téma.

Co je to porucha autistického spektra?

Porucha autistického spektra (PAS) se označuje jako spektrum, protože odráží širokou škálu závažnosti příznaků a intelektuálních schopností. Základními příznaky ASD jsou problémy v sociálních interakcích a omezené, opakující se chování a zájmy . Podle odhadů je v USA postiženo poruchou autistického spektra 1 z 59 dětí .

Proč zahrnout zvířata do intervence u autistů?

Existuje několik naznačených důvodů, proč mohou být zvířata pro některé jedince cenná v intervenci u autistů.

1. Sociální facilitace: Důkazy poukazují na potenciální „sociální facilitační“ účinek zvířat. Lidé se mohou s větší pravděpodobností sociálně angažovat v přítomnosti zvířat . Tento účinek může řešit sociální problémy, kterým lidé s autismem čelí v každodenním životě. Studie zjistily, že děti s autismem v přítomnosti zvířat nejen více sociálně komunikují se svými vrstevníky, ale také se více usmívají .
2. Zaměření pozornosti: Zvířata jsou často vyhledávána pro svou schopnost poskytovat pozitivní vnější zaměření pozornosti. Jedna studie například zjistila, že děti s autismem se déle dívají na tváře psů než na tváře lidí . Přítomnost zvířat tedy může být způsobem, jak udržet pozornost dítěte při intervenci.
3. Neodsuzující společníci: Zvířata jsou vnímána tak, že poskytují neodsuzující společnost. Tato složka intervence s pomocí zvířat je zvláště důležitá pro děti s autismem, které jsou někdy více ohroženy stresem a šikanou ze strany svých vrstevníků, zejména ve školním věku .

Jak často se zvířata uplatňují v intervenci u autistů?

Myšlenka, že zvířata mohou být prospěšná dětem i dospělým s autismem, je rozšířená a v médiích se často objevují příběhy, kdy zvířata pomáhají lidem překonávat problémy, které s sebou nese autismus. Podle jednoho průzkumu se téměř 25 % rodin dětí s autismem zúčastnilo nějaké formy intervence s pomocí zvířat .

Zvířata jsou přítomna v životě osob s autismem různými způsoby, od domácích mazlíčků až po intervence s různou strukturou, cíli a druhy zvířat. Hlavními typy intervencí s asistencí zvířat jsou aktivity s asistencí zvířat, terapie s asistencí zvířat, vzdělávání s asistencí zvířat a poskytování asistenčních zvířat .

Podporuje výzkum intervence s asistencí zvířat u autismu?

Provádění výzkumu je nejlepším způsobem, jak vyvíjet a hodnotit účinné a spolehlivé intervence, jako je například intervence s asistencí zvířat. Výzkum může vyhodnotit výsledky konkrétního programu a porovnat více metodik.

V návaznosti na nadšení veřejnosti pro intervenci u autismu s pomocí zvířat začalo stále více výzkumných týmů zkoumat účinky zvířat na lidi s autismem. Vzhledem k tomu, že tato oblast výzkumu vzniká, provedla naše výzkumná skupina v laboratoři OHAIRE dva přehledy vědecké literatury a zjistila, že studií na toto téma přibývá .

Naše systematické přehledy zjistily, že navzdory pozitivním výsledkům se mnoho prvních studií zkoumajících účinky intervence s asistencí zvířat u autismu vyznačovalo nedostatečnou vědeckou přísností, malými velikostmi vzorků, špatným designem studií nebo zaujatostí výzkumníků . V posledních letech však došlo k nárůstu vysoce kvalitního výzkumu intervence u autismu s pomocí zvířat. Vzhledem k tomu, že jsou prováděny důkladné studie a jejich výsledky jsou sdíleny, je intervence u autismu s pomocí zvířat lépe pochopena z hlediska jejích přínosů a omezení.

Obr: Počet vědeckých studií o intervenci u autismu s pomocí zvířat se v průběhu času zvýšil.

Co děláme v laboratoři OHAIRE?

V laboratoři OHAIRE se snažíme provádět vysoce kvalitní výzkum a spolupracovat na něm, abychom pochopili účinky intervence u autismu s pomocí zvířat. Náš závazek provádět silný vědecký výzkum zahrnuje vypracování pečlivě navržených studií, používání nejmodernějších protokolů a objektivních měření a důsledné podávání zpráv o našich zjištěních v recenzovaných časopisech a na mezinárodních konferencích.

Metodologie: Provádění kvalitního výzkumu vyžaduje používání kvalitních nástrojů. Pokud jde o hodnocení účinků intervence, primárním zdrojem používaných výsledků jsou dotazníky. V laboratoři OHAIRE se domníváme, že ačkoli jsou dotazníky užitečným nástrojem pro získání osobních poznatků od rodiny a vychovatelů dětí s autismem, jiná objektivní opatření mohou odhalit bohatší a potenciálně méně zkreslený obraz účinku intervencí. Proto náš výzkum zahrnuje kromě dotazníkových údajů také fyziologické a behaviorální údaje. Zejména jsme vyvinuli nástroj pro kódování chování: Pozorování interakce mezi člověkem a zvířetem pro výzkum (OHAIRE) je určen k zachycení změn v chování způsobených intervencí. Zkoumáme také fyziologické mechanismy, které jsou základem interakce se zvířaty, a to začleněním hodnocení systému stresové reakce (např. elektrodermální aktivita, kortizol ve slinách).

Zjištění: Naše výzkumná skupina pracovala na zkoumání účinků řady druhů a typů intervencí u autismu, včetně morčat jako domácích mazlíčků ve třídě, terapeutického ježdění na koni, terapie s asistencí psů a služebních psů pro autismus. Mezi příklady zjištění patří:

• Aktivity s asistencí zvířat s morčaty měly pozitivní účinky na děti s autismem, včetně zvýšení úsměvu a sociálního chování . Děti s poruchou autistického spektra také vykazovaly 43% pokles kožní vodivosti, což je měřítko fyziologické aktivace, při interakci s morčaty ve srovnání s hračkami .
• Psychiatricky hospitalizované děti s poruchou autistického spektra vykazovaly při interakci s terapeutickým psem více pozitivních emočních výrazů tváře než při interakci s hračkami. Zapojení s terapeutickým psem také vedlo k častějšímu mluvení, používání gest a pohledu na dospělé i vrstevníky .

Další podrobnosti o našich zjištěních a publikacích naleznete zde.

Aktuální výzkum: V současné době provádíme národní studii hodnotící účinnost služebních psů pro děti s poruchou autistického spektra i jejich pečovatele s názvem Purdue Canines for Autism REsearch Study (Purdue CARES). Více informací se dozvíte zde.

Často kladené otázky

Moje dítě má autismus, měl bych si pořídit služebního psa?“

Ve dvou systematických přehledech literatury , bylo provedeno jen málo studií hodnotících účinnost služebních psů pro autismus ve srovnání s jinými formami intervence s pomocí zvířat. Probíhající výzkum však pracuje na kriticky potřebném hodnocení služebních psů jak pro děti s autismem, tak pro jejich rodiny. Chcete-li zjistit, zda může být služební pes pro vaši rodinu vhodný, doporučujeme obrátit se na organizace, které mají zkušenosti s poskytováním služebních psů dětem s autismem.

Je terapie s asistencí delfínů účinná?

Účinnost terapie s asistencí delfínů u autismu není v současné době podložena vědeckými důkazy . Tvrdí se, že těch několik málo studií, které uvádějí pozitivní účinky terapie s asistencí delfínů, nezohlednilo řadu zkreslení. Zejména lze výsledky delfinoterapie přičítat pouhému přesunu do nového, venkovního, slunečného prostředí . Kromě toho jsou přínosy terapie s asistencí delfínů často spojovány s ultravysokofrekvenční vokalizací. Ve skutečnosti neexistují žádné důkazy o prospěšnosti těchto vokalizací a během sezení terapie s asistencí delfínů se vyskytují jen zřídka, obvykle jsou děti vystaveny méně než 10 sekundám vokalizace . Při zvažování terapie s asistencí delfínů je třeba vzít v úvahu také etickou otázku welfare. Blaho delfína i člověka musí být nejvyšší prioritou a je náročné ho zajistit u volně žijících zvířat . Nicméně jedna studie uvádí, že interakční programy mohou mít pozitivní krátkodobé účinky a mohly by být formou obohacení pro delfíny v zajetí .

Může být autismus vyléčen kontaktem se zvířaty?

V současné době neexistuje „lék“ na autismus, ale spíše řada léčebných postupů zaměřených na zlepšení sociálních dovedností a kvality života jedinců s autismem. Intervence s pomocí zvířat se v současné době nedoporučuje jako primární možnost léčby autismu, ale spíše jako doplňková nebo integrační léčba či obohacující aktivita. Empiricky podporované terapie, jako je ergoterapie, logopedie a aplikovaná behaviorální analýza, zůstávají primárními doporučenými možnostmi léčby autismu. Intervence s pomocí zvířat může u některých jedinců přinést pozitivní výsledky, jako je zvýšení sociální interakce, komunikačního chování, pozitivních emocí a motorické kontroly.

Napsala Noémie A. Guérin a skupina OHAIRE

1. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostický a statistický manuál duševních poruch (5. vydání).
2. Baio, J., Wiggins, L., Christensen, D. L., Maenner, M. J., Daniels, J., Warren, Z., Kurzius-Spencer, M., Zahorodny, W., Robinson Rosenberg, C., White, T., Durkin, M. S., Imm, P., Nikolaou, L., Yeargin-Allsopp, M., Lee, L., Harrington, R., Lopez, M., Fitzgerald, R. T., Hewitt, A., … Dowling, N. F. (2018). Prevalence poruch autistického spektra u dětí ve věku 8 let-Autism and developmental disabilities monitoring network, 11 sites, United States, 2014. MMWR Surveillance Summaries, 67(6), 1.
3. McNicholas, J., & Collis, G. M. (2000). Psi jako katalyzátory sociální interakce: Robustnost účinku. British Journal of Psychology, 91(1), 61-70.
4. Wood, L., Giles-Corti, B., & Bulsara, M. (2005). The pet connection (Spojení s domácími zvířaty): Pets as a conduit for social capital? Social Science & Medicine, 61(6), 1159-1173.
5. Funahashi, A., Gruebler, A., Aoki, T., Kadone, H., & Suzuki, K. (2013). Stručná zpráva: Úsměvy dítěte s poruchou autistického spektra během aktivity s asistencí zvířat mohou usnadnit sociální pozitivní chování–Kvantitativní analýza pomocí rozhraní detekujícího úsměv. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44(3), 685-693.
6. O’Haire, M.E., McKenzie, S. J., Beck, A. M., & Slaughter, V. (2013). Zvýšení sociálního chování u dětí s autismem v přítomnosti zvířat ve srovnání s hračkami. PLOS ONE, 8(2), .
7. Hutt, C., & Ounsted, C. (1966). The biological significance of gaze aversion with particular reference to the syndrome of infantile autism (Biologický význam averze k pohledu se zvláštním zřetelem k syndromu dětského autismu). Behavioral science, 11(5), 346-356.
8. Cappadocia, M.C., Weiss, J. A., & Pepler, D. (2012). Zkušenosti se šikanou u dětí a mládeže s poruchami autistického spektra. Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(2), 266-277.
9. Hebron, J., & Humphrey, N. (2013). Expozice šikaně u studentů s poruchami autistického spektra: A multi-informant analysis of risk and protective factors. Autism, 18(6), 618-630.
10. Christon, L.M., Mackintosh, V. H., & Myers, B. J. (2010). Využívání léčebných postupů doplňkové a alternativní medicíny (CAM) rodiči dětí s poruchami autistického spektra. Research in Autism Spectrum Disorders, 4(2), 249-259.
11. International Association of Human-Animal Interaction Organizations. (2014). Definice IAHAIO pro intervenci s asistencí zvířat a pokyny pro wellness zúčastněných zvířat. .
12. O’Haire, M.E., (2013). Animal-assisted intervention for autism spectrum disorder (Intervence s pomocí zvířat u poruch autistického spektra): A systematic literature review. Journal of Autism and Developmental Disorders, 43(7), 1606-1622.
13. O’Haire, M. E. (2017). Výzkum intervence s pomocí zvířat a poruchy autistického spektra, 2012-2015. Applied Developmental Science, 21(3), 200-216.
14. O’Haire, M.E., McKenzie, S. J., McCune, S., & Slaughter, V. (2014). Účinky aktivit se zvířaty ve třídě na sociální fungování u dětí s poruchou autistického spektra. Journal of Alternative and Complementary Medicine, 20(3), 162-168.
15. O’Haire, M. E., McKenzie, S. J., Beck, A. M., & Slaughter, V. (2015). Zvířata mohou působit jako sociální nárazníky: U dětí s poruchou autistického spektra je vzrušení kožní vodivosti v sociálním kontextu. Developmental Psychobiology, 57(5), 584-595.
16. Germone, M. M., Gabriels, R. L., Guérin, N. A., Pan, Z., Banks, T., & O’Haire, M. E. (2019). Aktivity s asistencí zvířat zlepšují sociální chování u psychiatricky hospitalizovaných mladých lidí s autismem. Autism, 23(7), 1740-1751.
17. Marino, L., & Lilienfeld, S. O. (2007). Terapie s pomocí delfínů: Více chybných údajů a více chybných závěrů. Anthrozoös: A multidisciplinary journal of the interactions of people & animals, 20(3), 239-249.
18. Brensing, K., Linke, K., & Todt, D. (2003). Mohou delfíni léčit pomocí ultrazvuku? Journal of Theoretical Biology, 225(1), 99-105.
19. Iannuzzi, D., & Rowan, A. N. (1991). Ethical issues in animal-assisted therapy programs [Etické otázky v programech terapie s pomocí zvířat]. Anthrozoös: A multidisciplinary journal of the interactions of people & animals, 4(3), 154-163.
20. Miller, L. J., Mellen, J. D., Greer, T. F., & Kuczaj, S. A. (2011). The effects of education programmes on Atlantic bottlenose delphin (Tursiops truncatus) behavior (Vliv vzdělávacích programů na chování delfínů skákavých). Animal Welfare, 20(2), 159-172.

.